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独立学院转制后学科建设思考 　　摘要：郑州升达经贸管理学院原是郑州大学的二级学院，2011年5月份独立后，转制为独立民办高校，改变意味着新的机遇和新的挑战。文章对改制后学院的学科建设进行了深入的调研和思考，特别是对工科系的计算机网络实践教学提出了一些改革的看法，对于学院的建设和发展有一定的意义和促进作用。 　　关键词：独立学院；民办学院；办学定位；实践教学 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)15-3629-03 　　Thoughts on Subject Construction After the Restructuring of Independent Colleges 　　WANG Fang, ZHAO Shao-lin 　　(Department of Information and Message, Zhengzhou Shengda College of Economics Trade Management, Zhengzhou 451191, China) 　　Abstract: The Zhengzhou Shengda College of Economics Trade Management was originally Independent College of Zhengzhou Uni versity. In May 2011, after independing from Zhengzhou University, the Shengda College restructured as an independent private colleges. Change means new opportunities and new challenges., The article has in-depth research and thinking on subject construction after the col lege reform, especially raises some views of the reform on Engineering department’s computer network practical teachings, has some cer tain significance and role in promoting for the construction and development of the College. 　　Key words: Independent Colleges; Private Colleges ; orientation of running college ; practical teaching 　　郑州大学升达经贸管理学院，原是郑州大学的二级学院，2011年5月正式独立，也更名为郑州升达经贸管理学院。独立后，我院的办学性质转换为民办院校，失去了母校郑州大学的依托，对我院的招生和学生毕业就业会产生一定的影响。但同时，我们也应该看到，每次改革都伴随着机遇和挑战，我们直面了处理好了，展现在我们面前的将是更蓝更美好的明天。 　　高校的发展离不开系统的有前瞻性的学科建设，作为一名普通教师，通过考察学习其他高校学科建设情况，并结合我院实际，对我院的学科建设有一些浅显的思考，并提出一些建议。 　　 1明确学院办学定位 　　1.1三本院校 　　我院的生源是本科一批、二批之后，高职高专之前的学生，是本科的最后一批（俗称三本）。相对于本科一批和二批院校的学生，我们学生的基础和学习能力都有所欠缺，所以我们的专业设置、教学要求、教学方法和教学目的，都要针对和考虑学生的这些特点进行设计和建设。 　　1.2应用型本科院校 　　目前，我国的高校分为研究型大学、教学研究型大学、教学型大学、高职高专院校。当前，我国的高等教育，在政府的“二元重点发展目标”（即重点发展一流大学和高等职业教育）指导下，研究型大学和高职高专院校的发展与改革步伐较快，措施较多。从而，对处于中间地带的普通本科院校产生了一定的冲击。“普通本科高校”提出了“应用型本科教育”的概念，同时提出了建设“应用型本科院校”的口号，并进行了很多实际有益的探索和实践。 　　我院就属于介于重点院校和高职高专院校之间的应用型本科院校。目前我国高等教育正从“规模发展”转向“内涵发展”，只要我们抓住这个极好的机遇，从课程设置、教学内容、教学方法和教育模式等方面入手，改革创新，开拓进取，进行一些大胆的有意义的尝试，就一定能闯出一条新路。 　　1.3文科院校 　　高等学院按照学科划分，可以分为理科、文科、工科、农牧渔、建筑、经贸、师范、艺术、体育等类别。前