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课内试验项目操作分析单 组合逻辑电路的设计 班级 姓名 学号 编制部门: 信控学院 编制人: 金梅 编制日期: 项目编号 项目名称 组合逻辑电路的设计 训练对象 课程名称 《电工电子技术》 教材 《电工技术》 《电子技术基础》 学时 试验目的 技能目标： 学习常用的逻辑门电路在实际中的应用 学习简单组合逻辑电路的设计与调试 一、试验仪器和器材 74LS00（与非门） 二块 万用表 一只 电学试验台 一台 二、注意事项 1、试验之前应先检查设备、器材的好坏。 2、认清集成电路块方向，用镊子正确插拔集成电路，注意保护外部引线。 2、电路连接时，要注意电源的极性，避免反接。 3、要正确规范使用万用表。 三、试验内容、试验电路和操作步骤。 试验内容：项目1~项目2 项目1、多数表决器 1、设计要求：A、B、C三人参加表决，多数通过，少数否决，且A具有否决权。 2、设计分析：真值表和电路图 根据设计要求，当表决某个提案时，多数人同意，提案通过，同时A具有否决权，用与非门实现。设A，B，C三个人，表决同意用1表示，表决不同意用0表示。Y表示表决结果，提案通过用1表示，通不过用0表示。同时考虑A具有否决权。 1）列真值表在表2-1中。 输 入 输出（试验测试值） 输出（理论分析值） A B C Y Y 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 真值表（表2-1） 2）列出逻辑表达式：Y=AC+AB 将上式用与非门表示： 3）根据最简的逻辑表达式画出逻辑图。（用与非门表示） 3、功能测试：按设计的电路图连线测试功能。 操作步骤： 1）、用74LS00集成电路测试功能。按正确方向插接集成器件。 2）、按电路图连接，先对集成器件Vcc（14脚）接5V电源，GND（7脚）接地。再接输入端A，B到逻辑开关，输出端G，Y，R接自由实验区LED。 3）、检查电路无误后，接通电源，在输入端分别逐次加高电平信号，低电平信号。进行功能测试。 4）、输出端接LED。LED亮，输出为1；LED灭，输出为0。 5）、记录试验结果在表2-1中。 四、思考并回答 1、你在连接电路和测试过程中碰到的问题是什么？又是如何解决的？ 2、组合逻辑电路的设计步骤是什么？ 五、评分 1、操作规范（40%） 2、试验结果（30%）　　　　　　　　　　　　　　　总分：_________ 3、问题分析回答（30%） 课题：组合逻辑电路的分析和设计 课型：讲练结合 教学目的： 知识目标： 1、进一步熟悉组合逻辑电路的一般一般一般 图1 表1 Y （2）列出逻辑函授的真值表。将输入A、B、C取值的各种组合代入逻辑表达式中，求出输出Y的值。由此可列出表1所示的真值表。 （3）逻辑功能分析。由表1可看出：在输入A、B、C三变量中，有奇数个1时，输出Y为1，否则Y为0，因此，图1所示电路为三位判奇电路，又称为奇校验电路。 2、分析图2逻辑电路的逻辑功能,要求如下： 1）.写出逻辑表达式 2）.列真值表 3）.说明其逻辑功能。 图2 解：分析，这道题给出了逻辑图，输入变量A、B，输出变量F。根据逻辑图的五个或非门可以写出逻辑表达式。把输入变量的各组取值代入逻辑表达式可分别计算出输出变量的值，就得到真值表（表2）。分析真值表可以得到逻辑功能。 （1）逻辑表达式及化简： （2） 真值表 表2 A B Y 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 （3）功能分析：“相同得1，相异得0”。所以是同或门。 二、组合逻辑电路的一般设计方法 1、组合逻辑电路的一般设计目的 根据给定的实际逻辑功能，找出实现该功能的逻辑电路。 组合逻辑电路的设计步骤与组合逻辑电路的分析步骤相反， 2、组合逻辑电路具体设计步骤 （1）、对命题进行分析，找出该逻辑问题的输入变量和输出变量，并做出逻辑表示方法的规定。 （2）、根据输入变量和输出状态之间的对应关系列真值表。 （3）、根据真值表写出逻辑表达式，并化简。 （4）、根据最简表达式画逻辑电路图。 3、举例 （1）、试验项目一、设计A、B、C三人表决电路，A具有否决权。 设计一个三人投票的表决电路，当表决某个提案时，多数人同意，提案通过，同时A具有否决权，用与非门实现。设A，B，C三个人，表决同意用1表示，表决不同意用0表示。Y表示表决结果，提案通过用1表示，通不过用0表示。同时考虑A