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二年级数学上册第二单元备课 花 园 完 小 刘 永 全 2009-9 单 元 备 课 二年级 数学 学科 时间 2009 单元 名称 二、看杂技——表内乘法﹙一﹚ 教 材 分 析 本单元是在学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段，将为进一步学习乘法计算打下基础。 本单元的主要教学内容是：1——5的乘法口诀；口诀的应用。 本单元教材编写的主要特点： 素材的选取富有童趣。 教材以“看杂技”为主线索，展现了“自行车表演”、“晃板与顶碗表演”等学生喜闻乐见的情境，能吸引学生投入到有趣的学习中。 口诀的设计与编排遵循儿童的认知规律。 本单元口诀的编排很有特色，主要体现在口诀句数的编排上。由于传统的“小九九”2、3、4的乘法口诀句数太少，不利于学生探索口诀的编排规律，而“大九九”则句数太多，对于刚刚接触乘法口诀的学生来说，记忆起来有困难。所以本单元采取折中的办法，2——5的口诀都编成了5句，但每句口诀都采用了“小九九”的结构，这样就较好地解决了上述问题。 3.以儿歌作为编制口诀的载体，降低了口诀编制的难度。 教 学 目 标 在具体情境中，学习1——5的乘法口诀并能熟记，进一步理解乘法的意义。 能正确运用乘法口诀解决实际问题，经历乘法口诀的编制过程，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。 形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 1 页 单 元 备 课 教学 重、 难点 及关 键点 重点：3、4、5的乘法口诀 难点：乘法口诀的编写和意义 教 学 思 路 通过让学生观看杂技表演，让学生主动发现其中的数学问题。通过观看自行车表演，让学生学习总结出1、2、5的乘法口诀；再通过观看顶碗比赛，探究3、4的乘法口诀，让学生在快乐的学习氛围中学习乘法。 教 学 方 法 引导法、讨论法、练习法、谈话法、动手操作等 教 学 准 备 实物投影仪、课件、小棒、情境图等 实 践 活 动 课 时 分 配 信息窗一： 3课时 信息窗二： 3课时 共8课时 测试、讲评：2课时 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 2 页 数学课时备课 学科 数学 课型 新授 课题 看杂技——5、2的乘法口诀 内容 教科书第11至12页 教 学 目 标 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，初步学会利用4、5的乘法口诀解决简单的实际问题。 经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。 培养探索精神和创新意识。 教学重 难点 重点：5的乘法口诀 难点：口诀的编写和意义 教 学 准 备 教师准备：课件、实物投影仪等 学生准备：学具盒 教研组长签字 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 数学课时备课 教学过程： 第1课时 提出问题，预习展示。 师：同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演﹙课件出示情境图﹚，你看到了什么？你能提出什么问题？ ﹙学生自由说﹚ 师：老师课前让同学们预习，现在我检查一下预习的效果怎么样？ 通过预习知道或学会了什么？哪里不清楚有疑问？ ﹙自由说﹚ 研究问题，指导点拨。 探究一：编儿歌。 摆一摆：小组合作学习 填一填：把儿歌填完整。 读一读：激发学生的兴趣。 借助儿歌编口诀。 1辆小车5个人 5 1×5＝5 一五得五 2辆小车10个人 5+5 2×5＝10 二五一十 3辆小车15个人 5+5+5 3×5＝15 三五十五 4辆小车20个人 5+5+5+5 4×5＝20 四五二十 5辆小车25个人 5+5+5+5+5 5×5＝25 五五二十五 读一读，改一改。 理解口诀的意义，更正错误的地方。 解决问题：一共转动着多少块红方巾？ 5×2＝ ﹙块﹚ 口诀： 类化练习，限时作业。 类化练习： 小组之内，利用手掌识记5的乘法口诀。