11认识静电课件.ppt

1、毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为（ ） A、毛皮的一些电子转移到橡胶棒上 B、毛皮的一些正电荷转移到橡胶棒上 C、橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上. D、橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上 作业 试卷 实验与探究 C B A B与C接触 如何使B、C带上电性相反的电荷？ A接近B 实验与探究 B A 将B、C分开 如何使B、C带上电性相反的电荷？ C 实验与探究 B A 使B、C再接触 如何使B、C上的电荷消失呢？ C 将A移开 1、验电器结构： 2、验电器作用： a、检验导体是否带电 b、检验导体所带电性 c、比较同一导体每次的带电量 使用电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片开。下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是 A B C D B 1.电荷量q：电荷的多少叫电荷量。简称电量。 单位：库仑C 标量 2. 元电荷e :自然界中最小的电荷量。 粗略计算：e=1.6×10-19C 电子：q=－1.6×10-19C 质子：q=＋1.6×10-19C ※一切带电体所带电量都是元电荷的整数倍 思考： 1、元电荷的电荷量是多少？ 2、起电过程是不是创造了新电荷？ 电荷既不能创造，也不能消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一个部分转移到另一个部分。在转移的过程中，电荷的代数和（总量）不变。 2、电荷守恒定律： （1）该定律普遍适用于宏观和微观物理过程。 （2）两个物体之间或者物体的两个部分 之间能转移的是电子 A * 第一章 电场 雷电是那样的神秘，它来无踪，去无影 电又是那样的实在，给我们的生活带来了极大的方便… 电是什么？我们又怎么去认识它呢？ 原来是木门绝缘，金属门把与人之间电荷转移时，作怪！ 认识静电 认识静电 电荷在云层中聚集，然后瞬间跃到另一云层或地面，就形成了闪电 探究电荷的特点 实验证明，用皮毛擦过的橡胶棒或者丝绸摩擦过的玻璃棒，都能够吸引纸屑 带电物体有吸引轻物体的性质 电荷的特点 试验发现：自然界中只存在两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 + — 电是物质的一种属性。物体通常处于电中性 讨论与交流： 1、什么是“电” ？ 3、要使一个原本不带电的物体带电，你会采用哪些方法？ 2、电荷包括哪几种？怎样规定的？其相互作用有什么规律？ 作用规律：①带电物体有吸引轻物体的性质 ②同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 ⑴摩擦起电： 相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的 现象 规律：两个物体带上等量的异种电荷 实质：电子的得失 ⑵接触起电：相互接触的物体带上电荷的现象。 规律： 1、两导体带同种电荷，平均分配 2、两导体带异种电荷，先中和，再均分剩余的电荷量 a、相同金属球平分总电量 b、不同金属球比例分配 实质：电子的得失（电荷的转移） ⑶感应起电：导体在电场的作用下电荷重新分布的现象。 操作步骤： 一接触、靠近： 让不带电的导体B、C接触， 让带电的A靠近B、C 二分开：用绝缘工具把B、C分开 三移走：把A移走 规律：①近端带异种电荷，远端带同种电荷 ②近、远端带等量的异种电荷 实质：电子的得失 B C A 实验与探究 A C B A接触B 如何使B、C带上与A电性相同的电荷？ 实验与探究 A C B 实验与探究 C B A 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B B接触C 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B