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　大　班第　二　学期教学活动设计 第　13　周大主题《　　动物的秘密　 》 小主题名称 动物的秘密 活动名称 鸭妈妈找蛋 活动目标 1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3、知道做事不能丢三落四，要细心。 活动准备 幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。 活　　动　　过　　程 修改建议 　1、理解故事情节。 　　a、教师有表情地讲述故事内容。 　　提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗? 　　b、出示幻灯片，初步理解故事内容。 　　交流、讨论： 　　a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了? 　　b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。 　　c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的? 　　d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。 　　e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的? 　　f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的? 　　g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。 　　h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 　　2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。 　　为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。 　　3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。 　　教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗? 活动反思： 　大　班第　二　学期教学活动设计 第　13　周大主题《　　动物的秘密　 》 小主题名称 动物的秘密 活动名称 动物的语言 活动目标 1、了解自然界一些动物的语言。知道动物之间可用声音、动作、气味等进行交流和传递信息。 2、留心身边动物的交流方式，善于观察与发现。 活动准备 挂图39号、幼儿用书 活　　动　　过　　程 修改建议 用动物的叫声进行发声练习游戏，引出话题。 教师用青蛙、鸭子、小狗、公鸡等动物，引导幼儿发出相应的动物叫声。 出示挂图，依次出现的小动物星星，教师讲述故事 小八哥都听到了哪些动物的语言？它们的语言是什么样的？（引导幼儿回忆故事中的信息） 除了能够听到的语言，动物们还有什么听不到的语言吗？（帮助幼儿理解动物气味同样能传递信息，也是一种特殊的语言） 拓展交流 动物们为什么需要语言？你还知道哪些动物的语言？分别是什么样的？ 四、再次倾听故事，学习复述故事中动物的交流方式。 活动反思： 　大　班第　二　学期教学活动设计 第　13　周大主题《　动物的秘密 》 小主题名称 动物的秘密 活动名称 动物之最 活动目标 　1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。 活动准备 1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。2、制作“动物之最”的动物专集课件。3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料 . 活　　动　　过　　程 修改建议 1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。　　2、师生交流：你喜欢的动物是谁？ 长什么样子？ 喜欢吃什么？　　3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔 子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。　　4、了解保护生态环境的重要性。讨论：①动物住在哪里？②如果没有了森林，环境会怎样？③动物会怎样？④我们应怎样保护森林？　　5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。　　6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物 活动反思： 　大　班第　二　学期教学活动设计 第　13　周大主题《　　动物的秘密　 》 小主题名称 动物的秘密 活动名称 鸟兽大战 活动目标 通过故事，了解鸟类与兽类的特点，知道区分鸟类和兽类要从动物的关键特征去判断。 积极调动已有经验大胆表述自己的想法，学习运用观察、对比、分析的方法去思考问题。 活动准备 磁带及录音机 活　　动　　过　　程 修改建议 教师讲述故事，引出话题。 教师讲述故事第一段，并提问：你认为蝙蝠应该加入哪个队伍呢？它究竟是兽类还是鸟类？为什么？ 幼儿自由辩论，根据已有经验判断蝙蝠属于鸟类还是兽类。 根据幼儿对蝙蝠的判断