二、使用论据的方法.docVIP

第二课时 使用论据的方法 班级： 姓名： 技巧一：引用、举例相结合 在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情境，引用可以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。 即时应用1 下面是一篇《健忘》文章的节选片段，根据语境及括号内的提示，在横线上填入恰当的文字。 是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯着那个蛋。 （在横线上再添加一个事例） 这两件事其实都不能算是健忘，都是 （对事例进行分析） 忘，不一定是坏事。能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。孔子家语：“哀公问于孔子曰：‘寡人闻忘之甚者，徙而忘其妻，有诸？’孔子曰：‘此犹未甚者也，甚者乃忘其身。’” 徙而忘其妻，不足为训，但是忘其身则颇有道行。 （抓住关键部分，分析名言） 技巧二：同类互补，深刻剖析 如果手头有两个以上的人物素材该怎样用呢？可以讲几个论据用排比方式组合起来，相互补充，形成集团效应。但是注意决不能只是简单的材料堆积，要注意对材料的共同作用进行深刻剖析，将摆事实与讲道理有机结合起来。 即时应用2 下面是以“直面挫折，化解痛苦”为论点的片段，请根据语境及括号内的提示，在横线上填入恰当的文字。 当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 （再添加一个事例来论证） 他们的举动 （请对两个人物