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两位数加一位数2003版
两位数加一位数和整十数（不进位加） 教学目标 (1)知道不进位的两位数加一位数，两位数加整十数的口算方法。 (2)能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。 (3)培养学生动手操作，独立思考解决问题的能力。教学重两位数加一位数及整十数的计算方法；教学难点学生计算两位数加一位数时易将不同数位的数相加。挂图,小黑板,小棒图,学生用的小棒(一)复习旧知 1.口述下面各数的组成。 35 （ ）个十和（ ）个一 5 （ ）个一 30 （ ）个十2．口算下列各题，并说出计算过程。 40+20 40+2 50+30 50+3 比较以上两组算式的不同点。 左边：两位数加两位数 。4和2可以直接相加。 右边：两位数加一位数。4不能和2相加。 探究新知1、教学例1。 25＋2＝ (1)25用小棒怎样摆？图示 ⑵在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示25＋2（渗透相同数位对齐的思想）图示 ⑶归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论25＋2的计算方法。1。25＋20＝ 启发学生动手摆一摆，互相讨论一下，应该怎样计算？⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。25和20交换位置，你会做吗？板书20＋25＝ 引导学生归纳：还是先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以20＋25＝45启发学生明确：两位数加一位数，一位数要与两位数个位上的数相加，两位数加数十数，整十数要与两位数十位上的数相加。也就是几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。即“相同位数的数才能相加”。
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