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论网络环境下校园新闻编辑再创作活动 　　摘要：校园网作为一个对外宣传及时，对内工作便捷的网络平台，是学校对外的宣传窗口，是外界了解学校的重要渠道，是高校思想文化建设的重要阵地。本文探讨了校园网新闻编辑的特点及其再创作活动的表现形式，以期为受众提供更多更好的新闻产品，实现校园网络新闻传播的良性循环。 　　关键词：网络　新闻编辑　再创作 　　 　　校园网是在学校范围内，在一定的教育思想和理论指导下，为学校教学、科研和管理等教育提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络。校园网作为一个对外宣传及时，对内工作便捷的网络平台，以倡导先进文化、渗透思想政治教育为指导思想，是学校的对外宣传窗口，是外界了解学校的重要渠道，是高校思想文化建设的重要阵地。 　　 　　校园网络新闻特点 　　 　　校园网新闻编辑工作隶属党委宣传部，其主要职责是做好校园网主页新闻的采编工作。与传统媒体相比，虽然校园网新闻编辑工作的把关性质、职业道德和创新原则依然如故，但是它同时具备它们所不具有的特点： 　　快捷迅速，不受版面时间限制。网络不像报纸有固定的刊期和版面，也不存在广播电视不易保留的弱点，网络新闻的内容可以在几小时内甚至随着事件的发展随时更新：也可以根据需要在网页上保存几天甚至更久，并且这个过程要求迅速、高教，在有限的时间内把最重要的新闻资讯以最快的速度报告给受众。 　　大容量图片。图片的最大优势在于它的直观性、生动性、形象性，使人一目了然。网络受众一般具有重图片、轻文字、重直观、轻抽象的具象性思维方式，较大的文本块使在荧屏是阅读变得困难，网络凭借其海量优势，可以在专题中组织大量的图片。网络新闻中标题和图片最吸引人的眼球，文字内容相比之下就要退而求其次。而且，图片不受版面限制，可以淋漓尽致地表现。 　　可修改。网络新闻可以随时进人编辑后台修改，不像传统媒体，一旦刊出，就“覆水难收”。但同时网络安全也是一大威胁。 　　内容简明，注重实效。网络传媒的空前繁荣使得传播空间日益向公众化演变，受众呈现非群体化特征，选??性增强，个人趣味凸显，千篇一律、冗长乏味的新闻报道再难以引起读者的兴趣，美国斯坦福大学和波恩特新闻学院组成的一个研究小组利用眼球跟踪技术和录像设备对网民的新闻阅读行为进行了研究，他们发现，“网络新闻读者的阅读很肤浅，只是在特定的选题下，才会深入阅读；网络新闻读者平均每次上网的时间仅为34分钟；79％的读者阅读新闻是浮光掠影的”。这就要求新闻写作要简洁明快，通俗易懂。 　　 　　校园新闻编辑工作的再创作活动 　　 　　未经编辑加工处理的新闻稿件只能是原材料或半成品，只有经过编辑精心整理加工后的稿件才能成为新闻产品进人传播领域。编辑工作繁杂而琐碎，每一篇报道都或多或少地凝结着编辑的心血。网络新闻编辑不能做单纯的“搬运工”、“粘贴匠”，不能做进行简单操作的“理货员”，这就要求编辑必须对来稿进行选择和加工，及时发现稿件的问题(这里主要指的还不是一般的疏漏)，使稿件的内容得到升华、形式得到完善，而这后一项工作也就是我们所说的“再创作”。当然，这种“再创作”是有限度的，不能随意添加，更不能改变事实。 　　编辑对稿件的加工主要包括对新闻事实的核实、订正；对思想政治上的差错的校正；对文字的修改和对辞章的修饰等。值得注意的是，传统媒体的编辑一般分工都很细，有文字编辑、图片编辑、组版编辑、音像编辑等。网络传播是多种传播手段的结合，网络编辑不但需要具备驾驭文字的能力，而且还需熟练运用计算机技术和多媒体技术。这就对网络编辑的文化素质和业务能力提出了更高的要求。 　　新闻编辑对各类新闻作品的再创作主要体现在以下几个方面： 　　把好政治关。编辑的大局意识、政治意识、责任意识非常重要，不仅要坚持正确的舆论导向，而且真实、可信，有较高的新闻价值和可读性。要有鲜明的价值取向和严格的选稿标题，以正面传播为主，一切不利于学校的细枝束节或不成熟的经验做法都要尽可能避免。如在全球金融危机影响下就业形势非常严峻，某系稿件报道引用某负责人的话“有工作就是好工作”，“就业是学生自己的事”，这类容易引起争议的言论如果出现在新闻报道中。无疑会产生负面影响。 　　把好标题关。做标题是新闻业的一门艺术，西方新闻界认为，制作标题是一项最具创造性的工作，需要丰富的想象力并需要大胆的创新精神，做一个好标题无异于完成一件艺术品。网络的新闻阅读是一种快餐式阅读。很多人只是通过扫描标题来获得一些基本印象。因此在网络新闻中，标题具有特别显著的导读效用。网络新闻标题不同于报纸新闻标题，报纸新闻标题在形式上有引题、主题、副题、摘要题、大标题等区别，而且标题都以大字号放在版面最显眼的位置。在网络新闻的主页面中，标题与内容在空间上是分离的，网络新闻媒体主要通过标题列表展示新闻，这一特点也