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论体育节目电视解说员专业化 　　摘要：随着我国体育事业和社会经济的不断发展，体育节目电视解说事业也在变革中前行。受众对于电视体育节目的需求不再满足于解说员程式化的解说，对解说质量提出了更深层的专业化需求。本文通过对我国三代体育节目电视解说员的特点及成因进行分析研究，以探求我国体育节目电视解说员专业化发展进程中所面临的瓶颈与解决对策。 　　关键词：体育节目 电视解说员 受众 对策 　　 　　体育解说是针对体育比赛的现场报道及说明，通常由体育解说员向观众介绍比赛双方的相关背景材料，以及战术思想等内容，使赛场外的观众更多地了解比赛情况，进而达到身临其境的感觉。体育节目解说分为广播解说和电视解说。 　　体育节目解说诞生于广播传播时期，而电视在我国出现以后的近20年时间里，由于覆盖的范围极其有限，所以电视转播体育比赛一直是依附于广播转播进行的，这种现象一直持续到1984年。其后广播转播和电视转播虽然各行其是，但是电视解说的“广播化”现象一度长期存在。 　　我国体育节目电视解说事业的发展概况 　　第一阶段：自我探索，无复依傍的播音时代。从上个世纪50年代到90年代初是我国体育节目电视解说事业发展的第一阶段，代表人物有张之、宋世雄、韩乔生、孙正平。 　　这个阶段是我国体育节目解说事业从无到有，自我探索的阶段，于上世纪90年代初已经形成基本风格。此阶段电视体育解说员在解说体育比赛时只是将比赛进程原原本本地描述出来，一般不会提供比赛以外的信息和内容，只关注场上队员的行动，非常注重细节的描述；解说声音高亢响亮，口齿清晰快捷，常通过解说语言的高亢与振奋达到烘托比赛气氛的作用。但总体而言还是略显枯燥和呆板，信息量少，缺乏弹性和灵活性，是一种较为模式化和单调化的解说方式。 　　第二阶段：个性鲜明，主观意识强烈的分众时代。第二阶段从上世纪90年代初到本世纪初。业界一般将1995年夏天黄健翔第一次以央视体育解说员身份解说美洲杯足球赛作为我国体育节目电视解说事业发展到第二阶段的标志，代表人物有黄健翔、刘建宏、蔡猛等人。 　　上世纪90年代???随着我国改革开放的深入发展，我国的各类体育赛事日趋增多，体育节目电视解说的需求增大，体育节目电视解说员趋向于专业化、分众化，他们彻底颠覆了中国电视体育解说“广播化”的风格，表现出鲜明的个性与特色，满足受众个性化需求的服务目的更加明确。信息采集博采众家之长，轻描写重分析与评价，解说声音较低沉，速度适中，评述日趋专业化，常会以个人的倾向影响受众群。 　　第三阶段：专业评述，优劣并驱的小众时代。本世纪初至今是我国体育节目电视解说事业发展的第三阶段。这一阶段，体育节目电视解说员在一些大众所熟知的专项体育项目知识储备上远远超越了前两代，但是对于F1方程式、高尔夫等新兴项目体育知识的储备仍显不足。很多体育节目电视解说员虽然在赛前做足了功课，但在解说过程中还是显得生硬，依然无法满足受众对体育节目电视解说员专家化的需求。因此，“退役运动员解说现象”应运而生，即由从事过专业运动训练的退役运动员担任解说员这一全新的解说模式出现了。北京奥运会上杨影、加拿大冬奥会上杨洋出色的表现说明，这种模式短时期内能够胜任大型体育赛事的解说需求。 　　第三代解说员的优势在于凸显出更为专业的运动技能评述。由于是专业运动员出身，在解说当中对体育运动相关知识的运用更为准确灵活，对运动员比赛中出现的实际情况能够从专业的角度出发进行分析评论，因而解说更有说服力。但另一方面，在播音主持的专业水平上，他们还存在明显的差距。 　　制约中国体育节目电视解说员专业化发展的瓶颈 　　缺乏系统的体育节目电视解说教育培训机制。为了不断地满足分众、小众传媒的市场需求，上个世纪80年代，我国创建了体育新闻学科教育，但只有较少学校开设播音主持专业，目前还没有毕业生，而综合性高等院校的播音主持专业对于体育学科覆盖又严重不足。因此，体育节目解说员的培养处于新闻、体育、播音主持衔接不良的被动状态，作为新型边缘交叉学科亟待发展。 　　在第二十九届奥运会央视的解说团队中杨影、马燕红、张萌萌等解说员的上佳表现，充分说明进行电视解说专业教育的必要。他们都曾是杰出的运动员，退役后进入专业的播音主持院校学习，因而具有体育和新闻双重素质技能，但此类体育电视节目解说员是可遇而不可求的，要想批量化培养则困难重重。因此，缺乏系统的体育节目电视解说教育培训机制就成为制约我国体育节目电视解说员专业化发展的瓶颈之一。 　　对于受众的小众需求缺乏呼应与储备。麦克卢汉认为“媒介的本质是人的延伸”，媒体强弱的差别就在于谁能够将所传递的信息使受众接受进而共鸣，最后达到最佳的传播效果。我国的体育节目电视解说在面向受众的过程中，对受众需求虽有所认知，但由于对目标受众细分的认识不足，因此无法吸引扩大