用校园音乐文化活动提高大学生人文素质.docVIP

用校园音乐文化活动提高大学生人文素质 　　摘要：加强对大学生进行人文素质教育是我国高校培养全面发展高素质现代化人才的需要。校园音乐文化活动是促进人文素质教育的有效方式。让学生参与到丰富多样的音乐文化活动中去，使学生的身心受到潜移默化的教育，从而提高当代大学生的人文素质。 　　关键词：大学生　音乐活动　人文素质 　　 　　“人文”是人类创造文化。人类实践能力、方式及成果的总称。人文素质教育指通过教育活动使人类优秀的文化成果被内化为受教育者的人格、气质和修养。从而成为维系人类社会生存和发展的重要因素。当今的大学生由于长期受传统的应试教育的影响，教育行为只强调知识的、能力的、学科的单项素质。致使学生心理素质、道德品行、人际交往能力、团结协助精神等不够全面均衡发展，这些现状已不能适应新世纪人才的需求。还有大学生的学习压力不断增大，不但学习生活处在紧张状态，而且容易产生紧张的心理。这就需要利用校园音乐文化来缓解其紧张的学习、生活，为其创造一种宽松和谐的学习环境，塑造学生完善的人格和健康的心理素质。校园音乐文化包括开展合唱队、管弦乐队、舞蹈队、歌手及乐手比赛、吉他协会以及校园歌曲创作等各种音乐艺术活动。丰富多彩，形式多样的音乐活动有利于培养学生的兴趣和热情。这是“寓教于乐”的最好方式。合唱、合奏、群舞是一门群体性的音乐活动。它最能体现一种以音乐为纽带的人际交流活动，有益于个体之间、个体与群体之间的交往和合作。能融洽人际关系，使学生超越自我，融入大我。促进学生的和谐发展。在歌手、乐手比赛活动中使学生不断发现自己，增强美感体验。达到音乐学习与个性培养并行和谐发展。舞蹈的构思和设计、吉他弹唱及校园歌曲创作活动让学生对音乐知识的掌握、创造能力培养、情操陶冶三者融为一体。因此，本文着重论述在普通高校中开展实践性的音乐文化活动对提高大学生人文素质的作用。 　　 　　合唱教学活动对提高大学生人文素质的作用 　　 　　有利于学生和谐发展。合唱是由两个以上声部互相配合、烘托进行演唱。形成了和谐的和声关系。在训练中要求各个声部和其他声部一起组成一个有机的整体，这个整体的声音要求和谐。这就需要各个声部配合。协调进行，从指挥到每个声部的各个成员都当自己是合唱舞台的主角，各个声部要有较强的声音控制能力。才能唱出和谐音乐。通过合唱的训练不仅培养了学生的和声感觉，也加强了学生之间的群体意识教育，构建起学生之间的和谐关系，使校园更文明、人际关系更融洽。 　　合唱能培养学生的审美情操。在训练合唱时，通过演唱艺术水平高的中外合唱曲，使学生引起共鸣、激动、联想、想象，在美的熏陶下，精神得到愉悦、滋养，从而提高他们感受音乐、表现音乐的能力，培养健康的审美情操。如在演唱合唱《牧歌》时，通过音乐塑造形象而想到那一望无垠的大草原风光，有白云似的羊群，有马头琴的伴奏下的歌声。一座座漂亮的蒙古包上冒着缕缕炊烟，一切都那么幸福和安详，也许还会想出更多更美好的东西。这种丰富的想象力，都会在每一部作品中得到升华，从而净化学生的心灵。合唱不仅以旋律美、和声美和情感美熏陶学生，更有利于提高学生的综合素质。 　　合唱能增进学生的集体主义精神。集体是人生的摇篮，力量的源泉，集体是人类自身生存的依托，也是人类社会发展驰骋的园地。合唱是一种集体艺术，在这个集体中有着共同的创作目标。就是团队精神。合唱是多声部的音乐。各个声部有着演唱的独特性。但各个声部必须是集体行为，共同组成一个有机整体，这个整体的声音就是和谐，在训练合唱时常听到有些合唱声部与声部之间争先恐后，喧宾夺主，破坏了整体的效果。为此，要使合唱整体和谐，就要求声部与声部之间相互支持、相互烘托。要求每个合唱队的成员对整体都发挥自己的作用。追求一种高度的和谐和统一，因此，合唱时要求具有高度的集体主义精神，在集体和谐的目标下演唱，在演唱作品的同时也学会了自我控制能力，摆正集体与个人的关系，从而达到和谐统一的效果。通过个人与声部、声部与声部、声部与集体之间的配合，来达到歌曲所需要的情感。这有助于学生群体意识的形成及团结协作关系，增进学生的集体主义精神。 　　 　　舞蹈教学活动对提高大学生人文素质的作用 　　 　　舞蹈有利于培养大学生的感知能力。舞蹈艺术的形象塑造、思想情感的表达等都是通过人的形体动作来体现的，这些形体动作是现实生活中提炼概括出来的，是人的各种动作的艺术再现，是从自然界的其他运动物体的动态中受到启示，而创造出来的表现人的艺术动作。舞蹈者要在日常的学习生活中认真细致地观察世界，感受生活，逐步积累来自生活中的大量素材，对这些素材进行科学的分析、理解并通过肢体运动的感知、理解和训练，准确、形象地反映生活，展现时代风貌。现代科学揭示，人类自身对外在世界引起的知觉来源于环境不断地刺激所给予的感受。人类理解外部世界依赖于本身