教科版五年级下册第四单元第7、8课课件(雷永刚).pptxVIP

教科版五年级下册科学第四单元第7节为什么一年有四季仁德二小 雷永刚前节知识回顾 公转就是地球围绕着太阳转动。公转一周是一年。 地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。 四季交替，年年有余，这是我们都熟悉的现象，那么，四季是怎样形成的呢？？模拟实验模拟实验过程1、一盏灯当作太阳。2、调整地轴倾斜指向北方。3、在北半球的一个地方立一根标杆。4、地球仪绕“太阳”公转。有标杆面自转朝向“太阳”（如图）5、观察记录地球仪上标杆的长度。 我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。不同季节观测时间影子长短描述备注春正午影子适中夏正午影子最短秋正午影子适中冬正午影子最长古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某种联系。我们的观察记录公转地点杆 影 长 短（厘米）季 节 判 断（根据古人的经验判断） A B C D四季形成的原因： 地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有规律的变化，形成四季。作 业一、填空：1.四季的形成与( ) 、( )有关。2.阳光的( )和( )造成了地球上不同地区气温的不同。二、我会选择：1.秋分时，太阳直射在（ ）。 A.南极B.赤道C.北极2.在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为（ ）。 A.地球公转轨道不断发生变化 B.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变 C.地球自转的轴不断发生变化教科版五年级下册科学第四单元第8节极昼和极夜的解释仁德二小 雷永刚2018年5月前节知识回顾 人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这可以说明地球在公转。 阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。 在地球的同一地点，不同季节的正午观察阳光下物体的影子，冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。 在地球的同一地点，夏至时的太阳高度比冬至时大。 能在地球仪上找到南极北极吗？？北极风光北极风光南极风光 北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。 北半球冬季时，几个月见不着太阳，北极点附近有半年时间都处在黑暗之中，人们把这样的现象称之为极夜。南极、北极为什么会出现极昼和极夜现象呢？想想：我们模拟实验时要注意什么？思考：如果地轴的倾斜度再大一些，会怎样呢？？单元知识梳理在本单元的学习中，我们研究了：地 球 的 运动地球的运动主要有两种形式：自 转公 转方式：绕地轴转动 绕太阳转动 方向：自西向东 自西向东周期：24小时 1年 特点：地轴倾斜 地轴方向不变，角度大小不判断地球自转的依据:傅科摆、天体东升西落、卫星观测判断地球公转的依据：恒星周年视差、星座四季交替、卫星观测。想一想？认识地球运动的过程中，我们还知道了一些有趣的现象？？地球公转和自转的速度是多少？地球公转作 业填空：1.现在人们已知道，地轴倾斜度大约是( )度。2.北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，( )的白天甚至长达半年时间；而到了冬季，就几个月见不到太阳，( )附近有半年的时间都处在黑夜之中。人们把这样的现象叫( )和( )。3.在北半球是夏季时，北极附近会出现( )现象，南极附近会出现( )现象。赤道地区不可能出现( )现象。4.极昼或极夜现象与地球的( )和( )以及地轴的( )有关。