电针对全脑缺血大鼠学习记忆能力和海马神经元超微结构影响.docVIP

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电针对全脑缺血大鼠学习记忆能力和海马神经元超微结构影响

电针对全脑缺血大鼠学习记忆能力和海马神经元超微结构影响   (广州中医药大学,广东510407)   [摘 要] 目的:探讨电针治疗血管性痴呆(VD)的疗效及可能机制。?   方法:实验用4?血管阻断模型,用Morris水迷宫测定大鼠学习记忆能力,并用电镜观察鼠脑海马神经元的超微结构变化。?   结果:模型大鼠表现明显的学习记忆障碍,逃避潜伏期显著延长;在原平台象限跨越平台次数未明显高于其余3个象限;海马神经元超微结构发生明显改变,神经元损害严重。电针及尼莫通组能显著缩短定位航行试验的逃避潜伏期;在原平台象限跨越平台次数显著多于其余3个象限,与假手术组比无显著差异;海马神经元超微结构变化相对较轻,神经元受损程度明显轻于模型组。?   [主题词] 电针;海马/超微结构;学习/针灸效应;记忆/针灸效应;脑缺血/针灸疗法 EffectsofElectroacupunctureonLearningandMemoryAbilityandUltrastruct uresofHippocampusNeuronsinRatsofWhole?CerebralIschemiaWangLi, LaiXinsheng,LeiWeiwei(GuangzhouUniversityofTCM,Guangdong5104 07,China)[Abstract] Purpose  Toobserveeffectsofelectroacupuncture(EA) onlearningandmemoryabilityandneuronsofhip? pocampusintheratofvasculardementia(VD).Methods  Infourvesselsocclusion(4?vo)modelrats, Morriswatermazetestswereusedforbehaviouralstudy. Ultrastructuralchangesofneuronsinhippocampuswereobservedwithtransmi ssionelectronmicroscope.Results  Themodelanimalsneededmoreescapetime(latency) thanthecontrolanimalsinplacenav?igationtest, andtheydidnotswimmoretimesinplatformquadrantthanintheothersinspatia lprobetest.Theultra? structureofneuronsinhippocampuswerealteredobviouslyanddamagedsevere ly.IntheEAgroupandNimotongroup, thelatencieswerenotdifferentfromcontrolgroupratsinplacenavigationte standinthespatialprobetest, thetwogroupsratsswammoretimesinplatformquadrantthaninotherthreequad rants.Comparedwiththemodelgroup, thedamageoftheneuronsofhippocampusintheEAandNimotongroupswasobvious lyslight.Conclusion  EAcanimprovelearningandmemoryabilityinVDmodelrats, anditcanalsoimprovemarkedlyultrastracturalalterationofneuronsinbrai n,inhibitingthedemageofneurons.?   [Keywords] Electroacupuncture;Hippocampus/ultrastr; Learning/acupeff;Memory/acupeff;CerebralIschemia/acupther   血管性痴呆(VascularDementia,VD)是指各种脑血管疾病引起的脑功能障碍而产生的获得性智能损害综合征。学习记忆能力的下降,通常是痴呆的早期表现。目前较为普遍的观点认为,主要是由于多梗塞后对某些中枢结构的损害以及影响了中枢之间的联系而导致痴呆。针灸疗法对VD的智能及社会活动能力康复有积极作用,能明显提高患者的学习记忆能力,但有关机理方面的动物实验研究尚缺乏[1]。为探索针刺治疗VD的疗效和可能机制,我们采用4?血管阻断(4?Vesselocclusion,4?VO)全脑缺血法,建立近似人类学习记忆

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