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新形势下高等职业技术学院发展面临问题及对策 　　摘要：随着国家经济发展水平提高和产业结构调整，对人才的要求越来越高，大力发展高等职业技术教育是适应当前经济发展的迫切需求，但是高等职业技术学院的发展过程中受到很多问题的困扰。本文对高等职业技术学院发展中面临的问题进行了分析，并提出了对策。 　　关键词：高等职业技术学院；问题；对策 　　 　　一、高等职业技术学院发展面临的问题 　　 　　（一）职院发展中的定位偏差 　　高等职业技术教育的发展只有短短的二十几年历史，没有现成的模式可以借鉴，高职学院在自身发展中往往依照普通大学来设置课程，大都使用本科教材，过分的向本科靠拢。另外，高等职业技术学院出现了职业性过分彰显的定位偏差，专业化成为高职教育的主导模式。一些高职院校过分的追求职业性，把“职业导向”作为办学目标，产品带专业，专业数量增多，专业面变窄。 　　（二）高等职业技术学院经费不足 　　我国高等职业技术学院大多是1999年“三改一补”政策下由中专升格建设而成，高等职业技术学院大都存在经费先天不足，办学规模小，基础设施较为薄弱的情况。而在后天的发展中又存在发展时间短，规模扩张过快的问题，资金短缺成为高职院校发展中的瓶颈问题。 　　（三）办学过程中生源不足 　　由于政策的限制及其它种种原因报考率不高，录取率较低，其招生人数低于招生计划。通过高考招生是当今高职学院的主要途径，但大部分高等职业技术学院的报名人数低于招生人数，虽经过多次补招，全国仍有不少高职学院没有完成招生任务，即使招到学生也并不意味着学生报到，新生退学现象时有发生。 　　（四）生源质量逐年下降 　　对于接受了几年中等职业技术教育的对口招生的生源来说，其专业基础理论的学习和专业技能的掌握相对较好，但基础理论知识水平差。而从普高入学的生源质量来看，由于不是和其它普通高校同批次录取，是最后一批录取的考分最低的上榜生。最后批次录取大大降低考生报考的热情，录取分数越低，高职在人们心目中的地位也就越低，如此形成恶性循环，导致生源质量的进一步恶化。 　　（五）学生知识结构的不完善 　　现阶段高职教育过分偏向职业岗位的主导性，许多高职学院把实用、够用作为培养人才的知识标准，设置的专业过于细化，开设的课程突出实用性。这样培养出来的学生缺乏广泛的专业基础，学生就业面低，就业转向困难。另外，以科技教育基本取代人文教育，以现代文化教育取代传统文化教育，以单一专业教育基本取代人格整体教育，学生虽然掌握了大量的知识，但其知识却未能从根本上改变他们的知识结构，特别是没有成为其世界观、人生观、价值观改变的动力。 　　（六）教师结构不合理 　　高等职业技术学院教师队伍整体水平不高，大多数教师毕业后直接到学校从事教学工作，专业师资主要来自普通高校和职业学院，他们在校期间就缺乏实践操作训练和必需的专业技能，教师的知识结构与教育改革发展需要很不适应。另外，教师的学历层次不高，由于很多高职院校由中专升格而来，专业教师学历层次较低，大多是本科学历，甚至是专科学历，无论是教学能力、职务结构，或是科研水平，新建高职学院与国家要求和高职专业技能教育要求相比都存在着较大差距。 　　 　　二、新形势下促进高职院校发展的对策 　　 　　（一）高等职业技术学院的准确定位 　　1.认识观念定位 　　根据我国经济发展的需要，高等职业技术教育的时代感要加强，高等职业技术教育的产业观、市场观念要提升，要使高等职业技术教育在高等教育大众化的过程中起到更加重要的作用，要充分认识到高等职业技术教育是我国高等教育的组成部分，它不是“劣等教育”、不是“末流学校”，高等职业技术教育不再仅仅满足于学生接受职业教育，还要树立终身教育思想，以适应可持续发展的需要。 　　2.办学方向定位 　　高等职业技术学院在办学方面上应把经济发展对人才的需求作为办学前提，突破传统办学模式，以专业教学为切入点，按就业需要来设置专业，组织教学。坚持面向市场，面向岗位，以就业为导向的办学方向，在纵深体系构建上变纵向为横向。在办学模式上，坚持学教结合，校企联合的方向，要与行业和企业紧密结合。要充分利用企业的设备优势、资金优势、人才优势和技术优势，实现高等职业技术学院的良性发展。 　　（二）提高高职院校的办学经费 　　1.加大政府对高职教育投入力度 　　高等职业技术教育作为准公共物品，具有内部和外部两方面的经济效益，在市场经济条件下，高等职业技术教育不仅具有特定的经济功能与价值，同时也具有十分广泛的社会政治，文化功能和价值，它能够培养出社会急需的大量技术应用型人才，满足经济发展的需要，能够增强就业者的就业本领，延长就业年龄，推迟就业年限，减轻对政府的就业压力，维护社会的稳定。因此，政府应加大对高职教育的投入力度，适当增加高