山东体育学院乒乓球专修课考核评价体系现状及对策分析-analysis on the current situation and countermeasures of the evaluation system of table tennis specialized courses in shandong institute of physical education.docxVIP

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2018-05-30 发布于上海
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山东体育学院乒乓球专修课考核评价体系现状及对策分析-analysis on the current situation and countermeasures of the evaluation system of table tennis specialized courses in shandong institute of physical education.docx

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山东体育学院乒乓球专修课考核评价体系现状及对策分析-analysis on the current situation and countermeasures of the evaluation system of table tennis specialized courses in shandong institute of physical education

4.1结论.....................................................................................................................................234.2建议.....................................................................................................................................23参考文献...................................................................................24致谢...........................................................................................28摘要现价段，随着时代的发展，教育改革势在必行。我院乒乓球专修课实行的“三合一”考核评价体系在一定程度上不能适应教育教学发展的需要。教学评价作为学校教学的重要组成部分，逐渐成为教育改革的新方向。学生在教与学这一相互作用的过程中占有主体地位，对学生学习成绩的考核评价，成为了教学评价的主要内容。教育部办公厅在关于《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》对学生的考核提出了要求与建议。因此，对学生成绩考核评价的研究与改进即是现代教育的要求，也是解决当前教育过程中诸多问题的关键。本文以山东体育学院乒乓球专修课考核评价体系为研究对象，采用文献资料法，专家访谈法，问卷调查法，数理统计法等研究方法，对我校乒乓球专修课学生成绩考核评价内容、考核评价方法、考核评价标准、考核评价的主体以及考核评价权重分配五个部分进行调查分析，并且论述考核评价体系中的不足之处。在理论上不断完善，为以后此方面的研究提供理论依据；在实践上为学校考核评价的制定者、组织者、实施者提供帮助，保证考核评价的客观与全面，从而更好地发挥的考核评价的反馈、激励与定向的作用。本研究主要得出以下结论：.我院乒乓球专修课考核评价体系紧密结合大纲，但由于课时等其他因素的影响，考试内容集中在理论与数量达标；开始重视过程性评价与终结性评价相结合，考试成绩终结性评价占主要比重，定量评价比重大，定性评价以教师主观评价为主，考核方法形式考教分离。现行考核评价标准主要采用绝对评价标准和相对评价标准，个体进步评价标准较少实施。.考核评价过程中，学生只作为被评价的对象，主体性未得到体现。研究结果看，乒乓球专修课中技术水平最为重要，其次是学习态度和理论知识。关键词：山东体育学院乒乓球考核评价ABSTRACTAmarketsegment,withthedevelopmentofTheTimes,educationreformisimperative.Ourtabletennisinimplementationofthetriadofevaluationsystemtoacertainextent,cannotadapttotheneedsofthedevelopmentofeducationteaching.Teachingevaluationasanimportantpartofschoolteaching,hasgraduallybecomethenewdirectionofeducationreform.Studentsinteachingandlearningintheprocessoftheinteractionofsubjectstatus,evaluationonstudentsacademicperformance,hasbecomethemaincontentoftheteachingevaluation.Officeoftheministryofeducationoncommoncollegesanduniversitiessportseducationundergraduatecoursespecializedallkindsoftrunkcurriculumguidelinesforstudentachievementevaluationisalsoputforwardclearrequirementsandrecommendations.Therefore,thestudyofstudentperformanceevaluationandimprovementistherequirementofmoderneducation,isalsothekeytosolv