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探讨独立院校计算机选修课资源优化配置 　　摘 要 计算机选修课程是计算机教育的一个非常重要的分支，是跨学科、跨专业的桥梁。课程设置的目的是让学生真正学到知识，掌握技能。但在以往选修课的设置中并没有考虑周全，以至于没有起到桥梁的作用。因此，做好计算机选修课程的资源优化配置势在必行。 　　关键词 课程配置；课程体系；教学周期；综合素质 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)36-0036-03 　　Discussing Independent Colleges of Computer Elective Course of Optimizing Allocation of Resources//Zhang Yusha，Zeng Xianfeng 　　Abstract Computer elective courses in computer education a very important branch, is an interdisciplinary, multi-disciplinary bridges, the curriculum aims to get students to really learn the knowledge and master skills. However, the setting of elective courses in the past we did not consider thoroughly, so that did not play bridge. Therefore, a good computer elective courses optimal allocation of resources is imperative. 　　Key words course configuration; curriculum; teaching cycle; overall quality 　　Author’s address Guangdong University of Foreign Studies South China Business College, Guangzhou, China 510545 　　 　　随着计算机和信息技术的迅猛发展和他们在工作、学习和生活中举足轻重的作用，越来越认识到计算机已经成为大家手中不可缺少的工具，它就像英语一样成为世界通用语言，在世界各个领域快速而深入地应用着。因此，计算机以及信息技术课程的学习也就成为各个学科和专业必须掌握的基础课程。而计算机课程的教学又分为计算机专业课程教学和计算机选修课程教学两种，并且计算机选修课程的教学在计算机教学的跨学科和跨专业应用中起着非常重要的作用。要想实现跨学科交叉教学，专业知识与计算机技术相互贯通，理论与实践并重，就需要对计算机公共选修课程的资源配置进行优化，进而提出更高的要求。 　　计算机公共选修课是面向全院学生开设的非计算机专业的选修课程，目的在于扩展学生的专业知识面，补充与其专业知识相关联的计算机内容，满足学生兴趣爱好，提高学生在计算机领域应用自己的专业知识自主创新和综合应用能力。但是多年的授课结果显示以上的目的并没有达成，也就是说计算机选修课程的设置还存在很多问题。引起这些问题的原因有很多，归根到底是没有在学生中就计算机选修课程的设置做好调研，没有从学生出发去考虑。以下是基于广东外语外贸大学南国商学院教改课题《独立院校计算机选修课资源优化配置》，进行大量访问和问卷调查的深入探究。 　　1 计算机选修课程资源优化配置的内涵和不足 　　1.1 选修课程配置的内涵 　　本科教学中的人才培养方案在不停地更新，但是衡量教学质量的高低其中一个重要的指标就是课程的建设水平。而公共选修课程的资源是课程建设的重要组成部分，其构成因素有很多，根据以学生为主体、教师为辅的教学理念，计算机选修课资源配置的基本要素主要包括4个方面。 　　1）学生。学生是学习知识的主体，是课程的消化者和吸收者。学生既是在教师的辅助教学下接受教育的对象，又是主动参与学习的主力军。因此，课程的设置应充分考虑以学生为主体服务对象。 　　2）教师。教师是课程的计划者、提出者、建设者、服务者和实施者，要充分发挥教师的服务意识和辅助教学手段，把课程的资源的优化配置充分应用到所开选修课程的全过程中。 　　3）选修课程教学手段及方法。选修课程的教学手段是在授课过程中采用先进的技术和手段，包括电子课件和视频的制作、图文动画相结合的讲解，也应该多多包涵课程内容与专业的衔接，以工作和生活的实际使用为辐射点，设置实践内容和知识点。课程教学方法应包括理论与实践相结合，项目驱动式教学法和小组