凡一切经史子集笺疏训诂.PPT

下课 譬如有一年，上面派人下来考生员，临时从《孟子》中信手拈来一句“如此则安之动心否乎”作文题，让许多生员丈二金刚摸不着头脑。死要面子的生员们岂敢交白卷，只好东扯葫芦西扯瓢，满纸胡言。金圣叹也在被考之列，他灵机一动，在白花花的纸上写道：“空山穷谷之中，黄金万两；白露蒹葭之外，有美一人。试问：夫子动心否乎？曰：动！动！动！……”他一连写了39个“动”字，字体又大，正好将白卷填满。 * 其李将军之谓也?”一句,“其……之谓也”是固定句式,译为“大概说的就是……吧”,如“如……何”(对……怎么办)、“奈……何”(把……怎么办)、“不亦……乎”(不是……吗)、“特……耳”(不过是…...... * * 荼蘼花已经谢了，天上的月亮如清水般明亮透彻，小篆墨香已经消失，我却还没睡着，（已经听到）早晨的鸦鸟啼叫了。气候有些许寒意，我所穿的衣服已经快遮挡不住这微寒了，倚靠在阑干边休息，一整天来，发着愁，直到灯又要熄灭了，只有大雁还从天空上飞过。 妻两广总督卢兴祖之女卢氏，赐淑人，诰赠一品夫人，婚后三年，妻子亡故，吴江叶元礼亲为之撰墓志铭，继娶官氏，赐淑人。妾颜氏，后纳江南沈宛，著有《选梦词》“风韵不减夫婿”，亡佚 试卷讲评 文言文诗歌鉴赏 2011.5.23 第一课时 (1——5） D D A D B选错的人数：五班：10 12 19 20 37 三班：7 22 11 7 18（6——11） B B C A C选错的人数： 五班 4 15 5 3 9 三班： 7 20 3 6 13（12、16） D A选错的人数：五班：4 0 三班：11 0 36分0人，33分3人，30分11人，27分25人 1．D（A lēng/léng? chuǎi/chuài? gēng? suō/shā? B cuō qǐ/jī càn/chán? mǐ??C lóu /lǚ? lěi? fú/fù? chéng/shèng??? D nòng/lòng? bèn/bēn?? jǐ/gěi? zhòng/chóng）2．D(A不计前嫌? B 推脱责任? C 时势造人? )3．A(A 惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。B 莫衷一是：不能得出一致的结论。使用时主语不能是某一个人。C 言不及义：及，涉及；义，正经的道理。指净说些无聊的话，没有一句正经的。D 为虎添翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。) 4．D(A成分残缺，解决幼儿入园难的问题。 B 搭配不当，见证着城市的日新月异。C句式杂糅，“把”字多余）5．B（A 引号里面的句号放到引号外，C 冒号要管到句终，D “这样的人”后面的逗号改为破折号，前面为插入语。）6．B（四线、五线城市尚未限购）7．B（资本利得税不是）8．C（可以鼓励，不可要求）9．有效规避金融风险。 15．（1）昆山玉碎凤凰叫??? 银瓶乍破水浆迸（2）层林尽染???? 晓来谁染霜林醉（3）奥地利?? 《促织》16. A （A文章大体上以时间为序，不是“移步换景”。）17.只有我的心与山融合，大自然与人和谐无隔才能达到甘美之境。我无欲无求，与山合而为一，成就山的沉静甘美，从而成全了山。18．月亮突然钻出，惊扰了栖鸟，使之夜啼，显得“莽撞”。 19．本文综合运用了多种修辞方式，语言灵动，富有抒情性。比喻：如“暮色看起来像一张稀薄的渔网，网住了几颗幽微的远星、一个游动的人。”形象地展示了暮色渐起的情景。比拟：如“就让山涧安抚它们吧”、 “原来她已睡在我的青草榻上，忘了将灯吹熄”等，表达了对山中静夜美景的热爱与陶醉。移用：如“她们已将心事折叠了”，化虚为实，造语新奇。（此外，还有排比、想象、设问等多种手法，答题要求例举分析出两种即可。若答“典丽脱俗，富有诗意”等，并能例析，也酌情给分。）20. “被”指违背主观意志或语词表述与实情不符，表现了使用者的无奈与愤懑。 21.示例： 你爱，或者不爱我　　爱就在那里　　不增不减（你跟，或者不跟我　　我的手就在你手里不舍不弃）22．潇湘馆长满了竹子，（1分）竹子凌云有节，暗寓黛玉博学高洁；（1分，答才华出众、清高等亦可。）湘妃竹上的泪斑，暗示了黛玉的多泪与悲剧命运。（2分，意思相近亦可。）（共4分） 下课 试卷讲评 文言文 诗歌鉴赏 2011.5.24 第二课时 ——阅读与作答 通读观其大略，四题认真把