第三章 大学生自我概念与的发展 大学生心理学 .pptVIP

第三章 大学生自我概念与发展 本章重点 自我概念概述 大学生自我概念的发展及特点 大学生自我概念的矛盾与调节 大学生的自我教育 （一）自我概念的涵义 自我概念是人对自己以及自己与周围环境关系的认识，包括对自己存在的认识，以及对个体身体、心理、社会特征等方面的认识。这种认识是个体通过自我观察、分析外部活动及情境、社会比较等多种途径获得的。 自我概念不是个别的心理机能，而是一个完整的多维度、多层次的心理系统。 一、自我概念概述 （二）自我概念的种类 结构: 自我认识 自我体验 自我控制 内容: 生理自我 社会自我 心理自我 形式: 描述的自我概念 估价的自我概念 我 主体我 自然我 主观我 I 客体我 社会我 客观我 Me （三）研究自我概念的意义 1、自我概念是人格特征的核心因子。 2、自我概念的客观、相对与否关联着一个人的心理成 熟度。 3、自我概念是考量一个人主观幸福感的敏感因子，直 接影响着一个人的生活质量。 （二）大学生自我概念发展的特点 1、大学生自我概念发展水平较高，但发展不平衡 2、大学生的自我认识更具主动性，自我评价较符合实际 3、大学生的自我体验丰富但易波动 4、大学生自我设计的愿望十分强烈，自我控制的水平明 显提高 三、大学生自我概念的矛盾与调节 （一）主观的我和社会的我的矛盾 （二）现实自我和理想自我的矛盾 （三）自尊和他人认同的矛盾 （四）自立和依附他人的矛盾