《孔繁森》第二课时教案.docVIP

苏教版语文第三册《孔繁森》第二课时教学设计 福鼎市桐北小学 庄笑娟 教学要求：1．通过学习课文，体会孔繁森是关心人民，无私奉献的优秀援藏干部。2．结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。3．指导有感情地朗读课文。 教学重难点： 创设了浓厚的情感氛围，让孩子们理解孔繁森关心藏族人民、为民族团结无私奉献的高贵品质并受到感染。 教学过程： 一、复习导入。 这节课我们继续来学习《孔繁森》。老师先来检查一下同学们本课生字已经掌握了没有。 开火车读生字： 优秀 拉萨市 地震 曲尼 援藏干部 贡桑 献血 恳求 勉强 营养费 帮助 藏胞们 热泪 汉族 二、（一）通过上节课的学习，你知道孔繁森是个怎样的人吗？（孔繁森是一位优秀的援藏干部）板书这句话，并在“优秀”二字上加着重号。 师：什么样的人可以称得上“优秀”？（有本领、很能干；品行、成绩、学问等非常好） 从课文哪些地方可以看出孔繁森是个优秀的援藏干部呢？请同学们自由轻声读读课文2—4自然段，用心读，边读边用笔画出最让你感动的句子。（学生自由读） （二）课文用一件什么事来写孔繁森？（收留藏族孤儿） 哪些地方的描写令你十分感动？ 1、孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。 这句话中哪个词尤其让你感动。“对待亲生儿女一样” 师：你是谁的亲生儿女？爸爸妈妈是怎样抚养你的？说说爸爸妈妈关心照顾你的例子。（你病了，爸爸妈妈比你还着急，忙着送你去医院；你下雨天没带伞，他们冒雨到学校送伞给你；吃饭时总是把好吃的菜夹给你……）孔繁森也像你们的爸爸妈妈对待你们一样抚养三个孤儿，曲尼生病住院了，他放下手中的工作，忙前忙后，端汤送药，像对待亲生儿女一样抚养他；曲印犯了错误了，他耐心地教育曲印，给他讲道理，像对待亲生儿女一样抚养他；曲印学习退步了，他和曲印一起分析原因，鼓励他迎头赶上，像对待亲生儿女一样抚养他；小贡桑尿湿了床，他细心地帮他换被单，给他铺新被单，像对待亲生儿女一样抚养他。……（画线中的内容引导孩子们讲出，让孩子们感受孔繁森的优秀品质。） 孔繁森是一名市长，白天工作十分繁忙，如果没有这三个孤儿，他可以回家清净一会儿、休息一会儿，但现在要照顾三个孩子，连该母亲做的活都要由他一个人去做，多不容易呀！他为什么要这样做呢？你从中体会到什么？ （孔繁森关心藏族同胞，为帮助别人宁愿自己吃苦受累） 孔繁森真是一位伟大的父亲！他是藏族小朋友共同的父亲！谁能用优美的朗读来赞美他。（个别读、齐读） 孔繁森的家庭并不富裕，他的一份工资既要赡养九十高龄的老母亲，又要抚养自己的三个孩子，每月还拿出几百元买药品为藏胞治病，接济生活贫困的藏族群众。往往只过了半个月，他的工资就没了，有时连伙食费都交不起。在如此困难的情况下，他还收养三个藏族孤儿，把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们，多伟大的孔繁森啊，难怪作者赞叹道：“孔繁森是一位优秀的援藏干部”！ 2、自从收养了三个孤儿，孔繁森的生活就更艰苦了，于是他想到了献血。谁来读读第三段。其他同学边听边在你感受最深的词下面做个记号。 着重抓住下列词语进行交流： （1）夜里、悄悄地：不想让别人知道，不想给别人添麻烦，不要别人资助，坚持要抚养孤儿。谁能读好这句话。（指名读） 师：真是个舍己为人的好人啊！怎不令人竖起大拇指说：“孔繁森是一位优秀的援藏干部”。 （2）请求： 如果你是孔繁森，你要向医生要求献血，你怎么说？（医生，我想献血。）告诉医生自己要献血，希望医生答应，这就是“请求”（出示词卡“请求”读两遍） 可是医生不同意，因为孔繁森年纪大了，身体又不好，献血对他的身体健康很不利。医生不同意，孔繁森更急了，他会怎么对医生说啊？ 现在我们来再现一下当时孔繁森献血的情景。谁来跟配合老师一下，老师就是医生，你是孔繁森，你要求献血。开始吧！（师生共同表演献血场面） 孔：医生，我想献血。 医：你年纪这么大了，身体又不好，不能献血。 孔：医生，我家很穷，我非常需要献血所得的营养费。 医：不行，如果让你献血，你会病倒的。 孔：我家里有好几个孩子没钱上学读书，你就帮帮我吧！ 医：不是我不肯答应，而是你年纪太大，身体又不好，献血有危险。 孔：求求你了，医生，让我献血吧！ 医：那好吧，只这一次。后果你自负。 师：同学们，孔繁森这样坚持着，诚恳地表达自己要献血的意思，就是书中说的“再三恳求”（读词卡“再三恳求”两遍）医生在孔繁森诚恳地再三请求下只好答应，就叫做“勉强答应”。（读词卡“勉强答应”两遍）孔繁森的事迹太令人感动了，一起来读好这段话吧！ 多么令人尊敬的孔繁林，多么无私的孔繁森啊！他不愧是一位优秀的援藏干部。 三、学习第四节。 师：1993年，孔繁森共献血三次，得了900元的营养费。他用这些钱来——帮助三个孤儿上学读书。藏胞们知道了这件事，都感动地流