西师大版小学三年级语文下册期末总复习资料教案.docVIP

三（五）语文复习（一） 一、易错字音 漂白 衣着 应和 炊烟 覆盖 摇曳 蒌蒿 红晕 侍弄 沮丧 兑现 抽屉 茎部 规矩 祈 祷 闷闷不乐 立即 协调 和谐 硕果 提供 宿 舍 浸泡 人参 摩天大厦 穿梭 栩栩如生 翩翩起舞 熟悉 载重 蔡桓公 骨髓 嘹亮 金水桥畔 落下功课 担心 几乎 夔峡 干吗 差点 挽救 人才济济 戎马生涯 斥责 焐热 莞尔 颇佳 间作 混作 韭菜 新兴 狩猎 耿耿于怀 置若罔闻 一幢楼 逞威风 一水间 数 重 山 照我还 顷刻 骤雨 桂冠 附和 返景 鹿柴 二、易错字形 第七单元：承认、餐馆、考虑、征文、夺魁、狂轰滥炸、暴风骤雨、恢复、讨厌、顷刻、损失、香庐、谈笑风生、宽恕、怒气冲冲、胸膛、激励、索赔、硝烟弥漫、郑重声明、判断、设计、附和、全神贯注、艰辛、返景、委屈、感触、执著、著名、瀑布 第六单元：只隔、瓜洲、爱晴柔、蜻蜓、树阴、背井离乡、置若罔闻、铺天盖地、绿树浓荫、耿耿于怀、萎靡不振、手舞足蹈、跃跃欲试、冤家对头、休戚与共、实践、驱赶、两败俱伤、布局、相互得益、健壮、混作、颇佳、目不暇接、眼花缭乱、花团锦簇、莞尔、宇宙、黎明、幽深、凝神静气、热腾腾、羽翎、鸟喙、惊愕、潮湿 第五单元：巫山、痴迷、竹篙、残酷、犹豫不决、滔滔不绝、妨碍、症状、惦念、繁忙、厨房、革命、深恩、捏住、辜负、奉献、诚实、水泄不通、气宇轩昂、执著、步伐、同胞xK b1.C o m 第四单元：均匀、关键、研究、剧烈、毁灭、熟悉、制成、扁鹊、专心致志、衡量、末端、承受、撒谎、理睬、邀功请赏、剂量、讳疾忌医、惨祸、防微杜渐、习惯、全神贯注、轻而易举、某些、骨髓、载重、吨位、纽扣、锲、镂、荀子、登攀、精于勤，荒于嬉，成于思，毁于随，韩愈 第三单元：描绘、安详、神态各异、威风凛凛、雕塑、摩天大厦、匆匆、拐弯、香港、印象、地势、维护、口罩、涨水、俯身、葱茏、浸泡、乳白、清脆、膝盖、诱人、流淌、古朴典雅、崭新华美、和谐、协调、证据、提供、历史、坚贞、雕梁画栋。 第二单元：宣布、贡献、协调、乱糟糟、、母女俩、焕然一新、栋梁、惩罚、立即、闷闷不乐、饥肠辘辘、亲吻、雕像、愚蠢、教训、茎部、凹窝、呈现、清晰、规矩、未来、或许、疏忽、偶然、墨守成规、遗传、侍弄、稍微、收集、栽种、循环往复、沮丧、灿烂、培育 第一单元：崇高、蒌蒿、河豚、断魂、遥指、勃勃生机、铃铛、丝绸、绮丽、竖琴、轰鸣、催促、包裹、袅袅炊烟、轻悠敏捷、水雾碎雨、绿莹莹、瞬间、掠过、荡漾、食盐、白醋、聆听、雏菊、欣喜、花苞、搔痒、面颊。 三、温故知新： 顺序不一样，表达的效果也不一样，倒装句的强调作用更明显。例：多美呀，这幅画！新课 标第 一 网 表示动作的词，叫作动词。如：执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。战士们迈着整齐有力的步伐，跨过金水桥，穿过长安街，来到广场的旗杆下。 拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，如：啁啾 叽咕 丁零 哗哗轰隆 沙沙 滴答 乒乓 叽喳 咕噜；其中可以写AABB形式的有：叽咕 哗啦 叮咚 轰隆 滴答 乒乓 叽喳 哗啦 叮咚 淙淙 潺潺 汩汩（流水声） 一词多义现象：闻：A 听见：博～强记。～鸡起舞B听见的事情，消息：新～。传～。见～。C出名，有名望：～人。～达。D名声：令～（好名声）。丑～。E用鼻子嗅气味：你～～这是什么味儿？F姓。 满：A全部充实，没有余地：～足。～意。充～；B到了一定的限度：～员。～月；C骄傲，不虚心：自～；D十分，全：～天飞。～园春色；E使满，斟酒：～上一杯酒。 示例：1、光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉5.光滑6、露着7、景物8、使显赫(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。（ ） (2)我很快就把碗里的饭吃光了。( ) (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( ) (4)奥运健儿为国争光。( ) (5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( ) (6)临阵磨枪，不快也光。 (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。 换词法（近义词）可以帮助理解内容。A、我只是一个普通（平常）人。B、整个森林浸（泡）在乳白色的浓雾里。C、苹果心呈现（显现）出清晰（清楚）的五角星状。理解词语除了查工具书以外，还可以用联系上下文和换词法。 冒号的用法。常用的有1、用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词表示提示下文。2、用在需要解释的词语后边，引出解释和说明如：特别法令：“任何人不得乱砍树木”；座右铭：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。新 课 标 第 一 网 扩句，把句子写具体，缩句，使句子变得概括、简练。 缩句方法：缩到最简，把有“的、地” 和隐含的“的、地”的去掉，没有一个形容词，而且要保留主语，谓语，宾语1.谁+干什么、2.什么+怎么样、3.什么是什么。 8、引号