人教版六年级上册语文第5-8单元导学案教案.docVIP

17 少年闰土 学习目标 1.会写7个生字。正确读写“胯下、厨房”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一段。  3.理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。  4.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 5.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 一、基础达标。（自主完成，同桌互查） 1．快乐点击。（我能选出正确的读音） 束缚（fù fǔ） 允许（yǔn rǔn） 毡帽（zhǎn zhān） 祭祀（sì shì） 颈上（jǐnɡ jìnɡ）竹匾（piān biǎn） 银项圈（quān juàn）五行缺土 (xínɡ hánɡ) 2．拼音长廊。（看，我的字写得多棒） bì lǜ zhènɡ zhònɡ línɡ lì ( ) ( ) ( ) cháo xùn cì wei fǎnɡ fú ( ) ( ) ( ) táo cuàn kuà xià ( ) ( ) 3．火眼金睛。（我会辨字组词） 缚（ ） 搏（ ） 猬（ ） 傅（ ） 膊（ ） 谓（ ） 扭（ ） 钮（ ）允（ ） 纽（ ） 妞（ ）充（ ） 4．根据拼音在括号里填写正确的字。 kuà chù ( )越 （ ）生 ( )骨 （ ）摸 chú （ ）房 开（ ） （ ）窗 5.给下面的多音字注音并组词。 （ ） 正 （ ） （ ） 供 （ ） 6.试写出下面句子中带点字词的意思。 （1）那时候我的父亲还在世，家景也好。 （ ） （2）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 （ ） （3）闰土和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 （ ） （4）我们日里到海边捡贝壳，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也手。 （ ） （5）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 （ ）（ ）（ ） 7. 选词填空。 深奥 深刻 （1）伯父的话虽然太（ ），不容易理解，但伯父严肃的表情给我留下了（ ）深刻的印象。 去世 逝世 （2）爷爷（ ）了，我们一家人都很悲痛。 （3）鲁迅先生（ ）了，许多人怀着崇敬和悲痛来悼念他。 只有……才…… 既然……就…… 哪怕……也…… （4）（ ）刻苦学习，（ ）能取得好成绩。 （5）你（ ）不甘落后，那（ ）应该奋起直追 8.缩句。 （1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 （2）我们靠着栏杆看鱼儿自由自在在游来游去。 （3）那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 二、设问导读。（阅读课文，完成问题。） 整体感知 1.《少年闰土》选自鲁迅先生的短篇小说《 》。虽然是一个节选的插叙片断，但结构却精巧完美。文章开头安排的“ ”这幅静谧神异图景，不仅凸现了闰土“机敏勇敢”的少年形象，而且巧妙地打开了记忆的大门，一下子就把我们带进了鲁迅所描绘的奇异世界，突破了时空的局限。然后慢慢地按照“盼闰土—— —— —— —— ”的顺序娓娓道来，故事最后在一句“但从此没有再见面”的无尽思念中悄然结束。从而使整篇文章首尾情通意合，是我们学习回忆文章的典范。 2.文中重点写了闰土给“我”讲的哪四件事？ （二）再读感知： 文中的闰土，一定给你留下了深刻的印象，你看到了一个怎样的少年呢？作者是从哪几方面进行描写的？试着找到相关的句子，用“﹏﹏”画出来。多读几次，说说体会到了什么。 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） 1.在句子空白处填上合适的标点符号。 第二日 我便要他捕鸟 他说 这不能 须大雪下了才好 我们沙地上 下了雪 我扫出一