第三讲 人类传播的过程与 及系统结构、人内传播与 及人际传播.pptVIP

第三讲 人类传播的过程与系统结构、人内传播与人际传播 本讲主要内容 一、传播的基本过程 二、社会传播的系统结构 三、人内传播 四、人际传播 人类社会的信息传播具有明显的过程性和系统性。 当我们说传播是一个过程时，主要指的是传播具有动态性、序列性和结构性； 当我们说传播是一个系统时，是把传播看做一个相互联系、相互作用的各个部分（或过程）构成并执行特定功能的有机体。这个系统的运行不仅受到它的内部结构的制约，也受到外部环境的影响。 一、传播的基本过程 研究传播过程有两种视角：历时性视角和共时性视角。 历时性diachronic 考察是按照时间序列考察传播活动发生和发展的历史演化； 共时性synchronicity考察是对传播活动的结构、环节和要素进行分析。 1、传播过程的构成要素 传播者（信源）Communicator 受传者（信宿、受众） Audience 讯息 Message 媒介 Media 反馈 Feedback 传播模式communication model基本上是利用文字和图标构筑的，描述传播过程本身的功能性模式，描述的内容主要包括：1，描述过程中的各要素及相互关系；2，过程本身与社会环境的互动；3，传播过程作为一个整体的运动特点和规律。 传播学者们总结的传播模式大致可划分为三种： 线性传播模式the linear models（包括拉斯韦尔模式和香农-韦弗的数学模式）； 控制论传播过程模式the cybernetics models（施拉姆的大众传播模式、德弗勒的互动过程模式等）； 系统传播过程模式the Systematic models（赖利夫妇模式、韦斯特利-麦克莱恩模式等）。 拉斯韦尔 Lasswell 哈罗德·拉斯韦尔：传播学四大先驱之一，美国著名政治家，他对传播学研究的贡献集中在宣传分析和传播过程研究。1927年他的博士论文《世界大战中的宣传技巧》出版，成为宣传学的经典著作。1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文，是他对传播过程、结构和功能作的一个比较全面的论述。他提出了传播过程五个基本要素，即谁传播、传播什么，通过什么渠道、向谁传播、传播效果如何。后人称之为“拉斯韦尔模式”Lasswells Medel，也叫5W模式。他指出了传播的三大功能：监视环境、联系社会、传播文化。他是最早将内容分析法引入传播学的人。 拉斯韦尔模式 Lasswells Medel 拉斯韦尔模式又称为五W模式。拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》一文中提出了这个模式，是传播过程研究的经典模式。该模式将传播过程分为谁、说什么、通过什么渠道、对谁、取得什么效果五个环节，并相应地奠定了传播研究的五个部分：控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析。此模式暗示了传播过程是一个目的性的行为过程。但该模式忽略了社会制度对媒介的影响，过高地估计了传播的效果，忽略了反馈因素，未能揭示出传播的双向互动性质。 二、社会传播的系统结构 传播过程研究的特点：1，考察的是微观的、单一的传播过程，而不是宏观的、综合的研究过程；2，这种研究主要目的是揭示传播过程的内部机制，并不重视对过程以外因素的考察。 任何单一的过程都不是在真空中进行的，其性质和结果并不仅仅取决于过程的内部机制，许多外部因素和条件都会对过程本身产生重要影响。 传播不仅需要微观、线性的考察，更需要中观、宏观的综合考察，即进行传播系统研究。 赖利夫妇的系统模式 1959年，美国赖利夫妇在《大众传播与社会系统》一文中，提出了一个重要的传播系统模式，并指出任何一种传播过程都表现为一定的系统的活动，而多重结构是社会传播系统的本质特点：1，从事传播的双方即传播者和受传者都可以被看做是一个个体系统，他们进行着人内传播；2，个体系统与其他个体系统相互连接，形成人际传播；3，个体系统分属于不同的群体，构成群体传播；4，群体系统的运行又是在更大的社会组织和总体社会系统中进行，构成组织传播，它与社会政治、经济、文化、意识形态保持着互动关系。5，传播的信息，与大众媒介的传播有着不可分割的关系。 视频《柯南和大鹏》 韦斯特利-麦克莱恩模式 1957年，美国传播学者韦斯特利和麦克莱恩整理自己的研究成果，提出了一个适合大众传播的系统模式。该模式注重反馈的环节和层次，引入了第二种传播者（信息渠道角色），使得传播过程的层次性和把关机制更为明显。 该模式的意义在于：1，提出大众传播是经过选择的而且经过若干阶段进行，大众传播过程中可以有多个把关人；2，提出了反馈的重要性。 该模式的不足是：1，认为三个参与者（传者、媒介、受众）之间平衡互利，整个系统完全可以自我调节。事实是并不平衡。2，夸大了传播过程一体化的程度。实际上各方追求的目标不一致。3，过分强调了传播者相对社会的独立性。 把关(gating