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集体备课教案 内容 统计与可能性 （练习） 主备人 备课时间 上课时间 复备栏 教学目标： 1、使学生步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的 2、知道事件发生的可能性是有大小的； 3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的习惯。创设情境，组织教学： 　　1、同学们，今天我们大家一起来玩个游戏好吗？ 　　2、出示： 　　我们行，如果在游戏中你猜对了，你可以那一涂黑。那一是胜利者。 二、导入游戏1：猜 　　教师：有两个面，一，一面。老师让它旋转，等它静止下来时，朝上的一面是呢还是呢？ 　　教师：请同学们确定一种可能，我们开始。（教师旋转，让学生猜。并视情况让学生那一涂黑。） 　　2：猜棋子游戏 　　教师：刚才猜，都有可能出现。可是生活中有时有些事并不一定是这样的。 　　出示两个用不透明纸包住的玻璃筒，其中一筒全部是黑棋子颗，一筒全部是白棋子颗。 　　教师：请各选男女同学两位代表上台摸棋。摸到黑棋的同学那一涂黑，摸到白棋的不。 　　学生选出两位代表上台摸棋子。其中男同学的摸了全部是白棋。而女同学摸出的全部是黑棋。 　　教师：们男同学有意见，为什么呢？ 　　教师：你们是不是想看看筒里有什么棋？ 　　教师把两个圆筒打开。 　　“都是白棋，不可能摸出黑棋来的。” 　　教师：你们有什么吗？ 　　教师：刚才老师让大家玩了一个不公平的游戏，男同学是“不可能”摸出黑棋的，而女同学是“定”摸出黑棋的。那么，你们觉得怎么样的比赛才是公平的呢？ 　　应该把两个筒里的棋子平均一下。就是把黑棋里的一半分到白棋的筒里，把白棋里的一半分到黑棋的筒里去。 　　教师将两个筒里的黑白棋子平均分配，请各选男女同学两位代表上台摸棋。 三、联系实际，应用分析刚才我们在游戏中得出情况，在生活中也经常会碰到　　引导学生分析生活现象：以下哪些事是可能发生的，哪些事是不可能发生的，而哪些事是一定会发生的？（出示） 　　（1）明天会下雨？ 　　（2）今天是月16日，明天是月17日吗？ 　　（3）太阳会从西边出来吗？ 　　（4）今天的数学游戏，你能吗？ 　　冰箱里有、面包，苹果。根据情况用“一定”、“可能”、“不可能”说一句话。如果你感觉口渴，看到这三样东西，会怎么说？如果你非常饿，看到这三样东西，又会说什么？加、减的结果可能是多少？请你打“√”。三十几加五十几，可能是多少？80□八十几□90□九十几□七十几减二十几，可能是多少？40□四十几□50□五十几□像的例子生活中还有很多。从今天起，同学们要留心观察，有机会我们搞个交流会，比比谁讲得最多，好吗?　 、拓展应用 　　教师出示转盘，转盘上共分8格，其中4格中画着一只小兔子，3格里画着一只小鸭子，1格画着一只小。转盘有个幸运箭头。 　　教师：森林里要举行幸运之星大投资活动，小兔子、小鸭子和小被选中了。可是，谁会是最后的“幸运之星”呢？你们觉得谁最有可能被选为：“幸运之星”呢？ 　　教师：是啊，这里三种小动物有多有少，可能性也是不同的，如果我们要给这三种小动物设立一个幸运分，你们觉得应该怎么设好呢？ 　　教师给小设置幸运分，小鸭子，小兔子1。然后转动转盘，学生玩猜猜猜游戏。 、小组合作，实践探究 六、课堂小结： 今天我们对统计与可能性进行了一次练习，同学们，这节课你学得愉快吗？有什么收获和体会吗？ 　 二年级数学