班级管理改革项目设计方案.docVIP

班级管理改革项目设计方案 ????????????项目名称学????校姓????名电子邮 电?? ?话班主任专业发展路径研究课题组??制 二、项目设计目标 1.针对学生日常学习行为与表现，制定如下辅导目标：坚持开展相关心理知识普及；尽最大努力避免早恋现象，引导学生分清“恋情”和“友情”的界限；禁止学生在课堂使用手机浏览低俗内容；引导学生积极参加体育锻炼。 2.项目目标的设计旨在帮助学生摆脱青春期的困扰，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，改变以往班级散漫的状态，形成浓厚的学习氛围，使学生学好科学文化知识的同时，身心能够健康发展。 3.通过项目实施，总结出相关的经验，形成独特的班级管理风格。 三、项目设计创意 青春期性心理千变万化，开展相关的辅导工作有利于增强班主任对学生的关注了解，拉近师生关系，促进学生日常学习。 四、设计理论依据 人的身心发展在一生中大部分时间里都是相互协调的，因而使个体能够处于一种平衡、和谐的状态，但是青春期就是处于一种非平衡状态，特别是青春期的性心理变化最为显著，影响最明显，由此带来的心理适应问题也最多【1】。 青春期性心理辅导的目的就是引导个体顺利度过这个特殊时期，以维护学生正常的日常学习【2】。 五、项目设计操作要点 1. 作为班主任，责任重大，所以不能受传统观念的影响，应持科学的态度，。成为学生的朋友，倾听学生的困惑，保守秘密，及时调整学生的不足之处；由于班级实际存在青春期性心理辅导缺乏影响日常学习的状况，但在心理学方面我又外行，所以在项目操作过程中要先加强相关知识的学习。 2.充分了解25个学生的状况，分清青春期性心理问题与障碍，问题严重的推荐到专业机构治疗，对不良行为进行矫正。尽量避免早恋现象发生，不提倡，但也不干涉，已经早恋的一定要让家长知情，由家长处理。浏览低俗网页小说的学生，通过个别谈话，集体监督，家长配合管理进行辅导。通过辅导使学生对低俗内容感到厌恶，从而主动戒掉不良习惯，但要注意辅导态度，避免对行为进行价值判断，做好必威体育官网网址工作，造成不必要的伤害【3】；充分利用节日、外出活动等开展团体游戏，帮助一些有异性交往困难的学生，逐步引导学生形成正确的异性交往观念，教给他们一些异性交往的原则和方法；针对性身份障碍的，辅导时应注意方式。 3.制定项目实施时间表，应多开展团体活动，并且充分利用活动来引导建立青春期性心理辅导与日常学习相关电子档案，关注学生心理健康发展与日常学习动态变化，严格按照计划执行，以往的班级管理中，用过不少班级管理模式，结果都中途夭折，所以本次参加课题活动，不可半途而废； 4.青春期性心理问题，要想引导保持健康发展，需要学生长期努力，“罗马不是一日建成的”，教师和家长需要耐心引导和及时鼓励；对于行为变化改进比较明显的学生，给于相应的精神鼓励和物质奖励，如发放学习用具等，对于行为变化效果不明显的学生，加强辅导，利用家校合力解决相关难题。 5.开展讲座，进行案例分析，可请专家讲授；充分利用媒体资讯，如网络视频、新闻，针对一些因性无知、早恋、单相思、性别认同障碍、异性交往困难等产生的问题进行分析，使学生主观上认识到青春期性心理健康的重要。也可以用身边的同学为案例。 6.个人的力量有限，在项目的实施阶段，班主任应充分调动起其他科任教师的能量，才能众志成城。 六、项目实施步骤 1.准备阶段（2013年1月-2月） 通过与学生、家长及科任老师交流，了解每一个学生，在班级、在宿舍、在社会的生活行为习惯。通过充分的调查，制定辅导方案与预案，以应对可能出项的或意外出现的问题。 2.实施阶段（2013年3月-2014年1月） ①通过准备阶段收集的学生资料，给学生心理问题进行分类； ②确立辅导方案，制定时间表，设计相应活动； ③实施阶段过程性材料收集； ④辅导过程做到及时反思，不断调整改进。 3.总结阶段（2014年2月-6月） 针对项目实施过程中出现的问题与不足，应及时调整反馈，总结符合我校高中学生青春期性心理问题辅导方法，用于指导今后的班级管理工作。 七、项目成果体现 1.实践成果：大部分学生能在老师的帮助下摆脱青春期性心理困惑，逐步养成良好的生活习惯，促进日常学习，为学生的健康成长增加正能量，一定程度上改善班级学习风气。 2.理论成果：总结出如何辅导青春期性心理辅导的经验，用于指导今后工作。 参考文献： 【1】《心理健康个体辅导》，明宏，世界图书出版公司，2007年8月修订版。 【2】《百度百科》，/view/18696.htm。 【3】《心理健康团体辅导》，明宏，世界图书出版公司，2007年8月修订版。