程美玉5论会计人员继续教育.docVIP

论会计人员继续教育文章阐述了会计人员继续教育的相关概念及内涵，并相应分析了目前会计继续教育的现状，强调加强会计继续教育工作的必要性，并就目前存在的问题提出了建议。关键词：会计人员继续教育现状必要性对策分析Abstract In recent years, to improve the quality of accounting personnel, our country accountant work management department has been committed to the accounting personnel to continue education work, the work of the organization, to improve the quality of accounting personnel and further improve the quality of accounting information has some effect, but accounting education still has many problems to continue, how to solve these problems, in order to improve the quality of accounting education continue to have become the urgent matter.The Article Introduces the related concepts and connotations of accountant’s continuing education, analyses the present situation of the current accounting continue to education, emphasizes the necessity of continuing to strengthen accounting education work,and put forward suggestions on the problems at present. Keywords: Accounting staff continuing education Importance Present situation Necessity Countermeasure analysis 绪 论 会计人员继续教育是指国家为提高会计人员政治、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高而对会计人员进行的综合素质教育。目前，由于各级主管部门和相当多的会计人员对继续教育并不重视，存在认识上的差距，多数领导认为会计人员现有的知识足以承担现有的工作，对于一些新知识、新内容靠会计人员自学也能解决问题。其次单位没有把会计人员的继续教育列入议事日程和整体人才资源开发规划，也没有考虑到会计人员的具体工作差异和行业差异，没有对不同行业会计人员设定不同的继续教育内容，使每位会计人员都能从培训中真正受益。同时，培训机构也承担着考核工作，个别会计人员只报名不参加学习，学习期满同样可获得合格的考试成绩。这样并没有真正达到继续教育的根本母的，使继续教育流于形式。再次，通过调查发现，近年来网上继续教育和网上考试使得替考现象十分严重，甚至有的单位由一人专门负责所有人员的听课和考试，更使得会计人员继续教育成为一种形式。 一、会计继续教育的特点 1、针对性 会计人员继续教育根据不同对象确定不同的教育内容，采取不同的教育方式，解决实际问题。根据教育对象分为高级、中级、初级三个层次。高级层次的培训对象具有高级会计专业技术职务的会计人员及尚不具备高级会计专业技术资格，但在大中型企业或省级主管部门担任总会计师、会计机构负责人的会计人员。高级会计人员的培训每年都由省财政局直接组织培训。中级层次的培训对象为已经取得或受聘中级会计专业技术职务及具有相当水平的会计人员；初级层次的培训对象为具有初级会计专业资格的人员及未取得会计专业技术资格的持有会计资格证的人员。 2、适应性 适应性，即联系实际工作需要，学以致用。在继续教育过程中，培训对象可以根据自己的工作实际选择相关内容的继续教育培训。另外持证人员要本着学什么用什么的原则，自己缺什么就去学什么，差什么就去补什么。 3、灵活性 灵活性，即继续教育培训内容、方法、形式等方面具有灵活性。培训内容丰富多彩，不同层面的持证人员可以结合本职工作和知识结构的需要选择相应的继续教育培训内容。继续教育培训的方法有面授、函授、录像和网络教学。培训形式包括：财政部门直接组织培训；省级以上主管部门根