高中历史必修第一分册第一单元古代东方导学案.docVIP

第一分册 第一单元 古代东方 导学案 [读图学史] 1、翻看地图册第4页“古代东方文明”，写出亚非四大文明古国。 2、古代东方文明兴起于大河流域，孕育四大文明古国的是哪些大河？ ① ② ③ ④ 3、古代东方文明灿烂，辨别下面世界古代文字。 A B C 4、一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①尼罗河流域 ②印度河流域 ③黄河流域 ④两河流域 A、①→④→②→③ B、①→③→④→② C、①→②→④→③ D、③→②→①→④ [重点探究——《汉穆拉比法典》] 1、翻看课本第4页，左下角图片。 1）浮雕中站立者是谁？他在做什么？ 2）浮雕中的画面表达了怎样的政治观念？ 2、翻看课本第5页“文献选读”，回答下列问题。 1）阅读法典条文第196、198、199条，毁坏他人的眼睛会受到怎样的处罚？法典有没有公正地保护了贵族、自由民、奴隶的利益？文献选读中哪些条文提到了奴隶？它反映了什么现象？ 2）阅读下列文献材料，回答问题。 材料一： 自由民犯强盗罪而被捕者，应处死。（第22条） 若一自由民的房屋失火，另一前去灭火的自由民瞅见房屋主人的财产，并将它占为己有，这个人应被扔进火中。（第25条） 材料二： 若自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎，若自由民伤了贵族的手足，他应将自己的手足折断。（第196条） ——《汉穆拉比法典》 思考：①材料一说明法典保护了哪些人的利益？反映了什么现象？ ②上述材料反映了哪些时代特征。 [重点探究——种姓制度] 1、右图是根据婆罗门祭司编造的故事绘制。图中A、B、C、D所示人物的等级是： A B C D 2、古印度种姓制度的特征 材料一： 婆罗门：从事宗教事务，掌宗教大权；刹帝利：从事军事、行政事务 吠舍：从事农业、畜牧业、手工业、商业；首陀罗：从事农、牧、渔、养猪业以及其他被认为低贱的职业。 材料二：一对不属于同一种姓的年轻恋人，由于相爱，竟被家人吊死在自家的屋顶上。 问题：以上两段材料体现了种姓制度的哪些特征？ 材料三： 如果首陀罗向婆罗门傲慢吐痰，国王可叫人切去他的双唇。如果他辱骂前三个种姓的成员，会被割掉舌头。 如果婆罗门辱骂了首陀罗，他只要付一些罚金就可以了事。当其它种姓犯罪应处死刑时，婆罗门则可以用剃发来代替死刑。如果高级种姓的人如果杀死了一个首陀罗，仅用牲畜抵偿。 ——《摩奴法典》 材料四： 《摩奴法典》规定，不同种姓的人不能同坐、同饮食。 前三种种姓和首陀罗之间，在宗教社会生活方面，有着严格的界限和区分。前者有权参加雅利安人的宗教生活，经过入教式称为再生人。后者无权，称为非再生人。 问题：通过材料3、4，种姓制度还有哪些特征？ 结合上述材料说一说种姓制度对印度社会的影响？ [练习巩固] 材料1：左图是古代某法典石柱上部雕像。 材料2：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。 任何房屋失火，前来救火之自由民贪取屋主之财物者，此人应投入该处火中。 若自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎，若自由民毁坏自由民的奴隶的眼睛，……则应赔偿其买价的一半。 请回答： 这部法典是哪个国家制定？它的名称是什么？制定这一法典的目的是什么？（6分） 根据材料2，你认为法典体现了谁的意志和利益？（2分） 根据材料2，反映了该法典哪些突出的时代特征？（4分） （4）、这部法典在世界法制史上具有怎样的地位？（2分）