苏科版生物科学七年级上册《第二章第1节多种多样的生态系统》2课时表格式教案设计.docVIP

课 题 第二章 第1节 多种多样的生态系统 第1课时 教学目标 知识目标 说出生态系统的组成、类型与特点。 能力目标 开展调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告。 情感目标 体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。 教学重点 生态系统的组成、类型与特点。 教学难点 学习调查，撰写调查报告。 教法设计及 学法指导 引导学生看图观察，分析交流，归纳总结，得出结论。 学生小组通过观察图片的讨论交流，了解生态系统的组成。 课前准备 教 师 多媒体课件：池塘生态系统模式 学 生 第 一 课 时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 【引入】引导学生用身边熟悉的环境说出其中的生物，导出“生态系统”概念，并进一步举例说明。 【新授】第1节 多种多样的生态统 一、认识生态系统 组织、指导学生分组讨论 组织学生将讨论结果在全班交流 [多媒体演示] 池塘生态系统动画片。 二、调查一个生态系统 组织学生交流制定的调查计划， 帮助学生进一步完善调查计划。 【布置作业】阅读课文（p.30—32） [观察]池塘生态系统模式图（课本p.28），并完成课本p.29表中空格的填写。 [讨论] 池塘生态系统由哪些成分组成？ 你能说出绿色植物在生态系统中的作用吗？ 池塘中的动物与植物之间有什么关系？ 池塘生态系统中的动植物遗体和排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关系？ 小结、归纳：生态系统的成分组成。 [观看]池塘生态系统动画片。 阅读（p.29）课文，进一步认识生态系统中各成分的作用及相互关系。 分组讨论，确定调查哪种生态系统，制定调查计划。 教学后记: 第 二 课 时 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 组织学生外出调查 跟随指导 外出调查 做好记录 指导学生写出调查报告 分组写出初步调查报告 课 题 第二章 第1节 多种多样的生态系统 第3 课时 教学目标 知识目标 说出生态系统的组成、类型与特点。 能力目标 开展调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告。 情感目标 体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。 教学重点 生态系统的组成、类型与特点。 教学难点 学习调查，撰写调查报告。 教法设计及 学法指导 引导学生看图观察，分析交流，归纳总结，得出结论。 学生小组通过观察图片的讨论交流，了解生态系统的类型与特点。 课前准备 教 师 多媒体课件：多种多样的生态系统。 学 生 外出调查的一个生态系统的调查报告。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 【引言】上节课，同学们到野外调查了一个生态系统，并写了调查报告。本节课，请每组选一位代表将自已小组的调查过程和结论向全班同学作介绍。 [小结] 生态系统必备的要素 【新授】 二．分析多种多样的生态系统 [多媒体演示]多种多样的生态系统图片。 【小结】不同类型生态系统的特点 [提问] 通过本节课的学习你获得了哪些知识？ 【总结】生态系统的组成、类型与 特点。 【布置作业】课课练 全班同学相互交流调查报告。 [讨论] 这次调查你有哪些收 获？又有哪些不足？想想自已的调查过程有没有值得改进的地方？ 通过调查，你能说出一个生态系统必须具备的要素吗？ [观看]多种多样的生态系统图片。 [讨论] 上述生态系统在组成成分上有什么共同之处？各自又有什么特点？结合图片，谈谈你自已的看法。 2．你还可以列举出其他类型的生态系统吗？请将查询的资料与全班同学进行交流。 学生发言、交流收获。 【教学后记】