苏人版思想品德九年级《生活处处有合作》教案导学案.docVIP

生活处处有合作? 【教学目标】 知识能力目标： 理解合作的原因、含义及类型；理解合作的作用和意义；认识合作与发展的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。 情感态度和价值观目标： 正确对待生活中的合作，养成团结合作、乐于助人的良好品质。 【教学重点和难点】 1、? 合作的原因和含义 2、? 合作的作用和意义 3、? 合作与发展的关系 ? 第一课时 生活处处有合作 一、了解合作含义 1、合作的原因 2、合作与分工的关系 3、合作的含义 4、合作的类型 二、感悟合作的价值 1、合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结 2、合作可以扬长避短，最充分、最有效的使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用 3、合作可以互惠互利，共享成果 三、发展离不开合作 1、集体的生存和发展需要合作 2、我国的区域发展需要合作 3、在国际上，各个领域的发展也需要合作 ? 【教学过程】 导入新课活动：唱歌《团结就是力量》 团结就是力量，团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢。比铁还硬，比钢还强。向着法西斯开火，让一切不民主的制度死亡，向着太阳，向着胜利，向着新中国，发出万长光芒！ 唱完这首歌，我来提一个问题。这首激情澎湃的歌告诉我们一个什么道理？ 团结就是力量！ 对了。我们生活在社会中，每个人的成长和发展，都离不开与他人的交往和合作。所以我们必须要学会合作。我们今天就来学习有关合作的基本知识。首先请大家把47页第二行划一下。 乐于合作、善于合作，是现代人应该具有的一种基本素质。 那么到底什么是合作呢？ ? 一、了解合作含义 请大家看探究，这段文字告诉我什么道理？ 同学回答！引出第一个问题。 1、合作的原因是什么？ 合作是生产力发展和社会分工的客观要求。 为什么这样说呢？因为生产的社会化使整个社会生产过程分解为如干道相互依赖、相互制约的生产工序，整个生产过程的进行必须依靠所以成员的通力合作，光靠哪一个人都是无法完成的。而分工使得每个劳动力只会相对熟练的从事某种工序的生产，有利于生产经验的积累，有利于降低个别劳动时间，从而能够改进工艺，提高劳动生产力。 因此，分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。 2、分工和合作的关系 那么到底什么是合作呢？ 3、合作的含义： 合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动，活动的结果不仅有利于自身，也有利于对方。 对于这一含义的理解，我们要注意以下三个方面： 合作的目的：达到某一共同目标。 合作的要求：相互配合、相互协作。 合作的结果：有利于双方。 刚刚分析完，现在我们用30秒的时候来背诵这个含义。 4、合作的类型 （1）从内容上看，有求同存异型，优势互补型，资源共享型，共事型，亲情关系型； （2）从范围上看，有全局型，局部型，行业或集团型，地域或部门型，跨国型； （3）从时间上看，有长期型，中期型，短期型等等 注意：合作的类型不做太多的要求，只要求学生了解即可。 我们刚才通过唱歌大概知道了合作具有重要的意义，那么合作的作用到底有哪些呢？ ? 二、感悟合作价值（也就是合作的作用和意义） 我们来看书本上有一句名言：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”请大家分析一下这句话告诉我们什么道理？ 这句话主要强调了合作团结的重要性，没有和合作团结，就如一盘散沙，一事无成。所以，我们就得到了合作的第一个作用。 1、合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结。 一根筷子很容易折断，但是十双筷子放到一起，就很难折断了。众人一心，其利断金。大家团结起来集中力量，才能使集体的力量得到最大的发挥。不管是班级发展，还是国家发展，都离不开合作，我们都要紧紧的团结起来，才能搞好社会主义现代化建设。 我们再来看书本上的事例，看完后思考一个问题：从世界上第一个晶体管的发明过程来看，我们可以得到什么启迪？ 每个人都有自己的优势和特长，也都有自己的缺点和不足，我们团结合作，可以弥补各自的不足，可以扬长避短。所以我们又得出合作的第二个作用。 2、合作可以扬长避短，最充分、最有效的使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用。 其实这个道理很简单，我们在学习中就可以体会到。我们每个人不可能所有的学科都学的最好，这时就需要我们大家互相帮助，使每个同学都能得到提高。再比如说，在我们中国的发展过程中，东部和西部发展是不平衡的，东部资金、技术、人才等各方面的优势都比较明显，而西部的自然资源丰富，东西合作，使不同的资源得到的合理的使用，就可以加快我国社会主义现代化建设的步伐。 那么第三点作用是什么呢？我们来直接看书本就知道了。 3、合作可以互惠互利，共享成果。 关于这一点除了书本上的事例外，我们还可以从我国和美国的交往来谈。虽然我们的社会制度不一样，但是我们抛开社会制度的制约，在经济、政治、文化、科技、教育、军事等各方面展开