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湘教版初中思想品德八年级上册《2.1多彩而独特的生命世界因生命而精彩》2课时教学设计
第一课时 多彩而独特的生命
教学目标:
情感、态度、价值观:激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命,自觉保护生态环境的意识与热情。
能力:关注周围生命成长,培养学生观察分析生命差异的方法和能力。
知识:知道生命是可贵的、独特的,人类是最具智慧与思维的生命。
教材重难点:
重点:通过参与与体验活动,使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性,体会世界因生命而精彩。
难点:如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情,并由衷地珍惜生命。
学情分析:
现在的中学生对周围生命缺少关爱,不懂珍惜,甚至还有摧残其他生命的行为,因此要让学生在活动与体验中感受生命的意义,关爱周围生命。
教学准备:“动物世界”片段
教学过程:
1、导入:播放“动物世界”片段,展示“荒芜沙漠”画面,感受生命之精彩。
讨论:两种情境对比,你有什么感受?为什么?
教师引导:生命是可爱的,世界因生命而美丽。
感受生命:书P22“沙漠玫瑰”,进一步感受生命可敬。
3、活动:我们校园内有哪些生命?你了解它们的生存习性吗?(可让学生课前先作调查)
交流后指出:每一种动植物都有各自的生存方式,生命是独特的。
4、观察和探究:(1)采集看似相同的树叶,观察它们是否相同,能否找出它们的差异。
指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理。
(2)观察指纹 4人一组采集各自指纹,观察形形色色的指纹。
发现:指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。
从两活动中引导学生体会生命是独特的。我们敬畏地球上的生命,不仅因为人类有怜悯之心,更因为生命的独特和神圣。
5、说一说:与其他生命相比,人的生命有什么同?
教师指出:人类的生命具有智慧,可以创造生活。
6、课堂拓展:向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。听听妈妈的感受。听后,你有什么新感受吗?
小结:
作业:
反思:
第二课时 世界因生命而精彩 7
教学重难点:
重点:使学生懂得人类是地球生物链中的一环,要与其他生命和谐相处,善待其他生命。
难点:使学生自觉制止破坏生命的行为,学会与各种生命和谐相处。
教学目标:
学生对周围生命关爱不多,对破坏、践踏生命的行为有时熟视无睹,对由此带来的后果认识不够,因此,通过体验与感悟,使学生学会善待其他生命,并自觉地制止破坏生命的行为。
教学准备:《狮子王》片段 相关音乐 朗诵:与大自然为善
教学过程:
1、导入:播放《狮子王》片段,学生感受、体会:世界因生命而精彩
2、活动一:编织生命网
选取学生若干名,扮演大自然中的各种动物:青蛙、蛇、老鼠、昆虫等,构筑“生物链”,各种生物构成了丰富的生态系统。
师:假设生物链中的某端断了,会发生什么现象?
学生演练,启示:生物链将遭破坏,生态失去平衡,生命网最终将消失。
教师启示:人类应与自然和谐相处,友善对待其他生命。
3、活动二:小品“美食坊”某公司张总招待外商摆阔气,以吃野味为荣。
讨论:张总的行为可取吗?为什么?教师引导:生命是脆弱的,人类破坏生命的行为必将导致生态破坏,环境恶化等后果。
4、启思园:我们校园内的学生有没有破坏生命的行为呢?(践踏草坪,捕杀青蛙等)人类不友好地对待其他生命与生态危机有什么关系吗?(1998年洪涝灾害、“非典”疫情、西北“沙尘暴”现象等)。
5、故事:“一个真实的故事”讲述故事,同时播放音乐,感染学生,引导学生以小女孩为榜样,热爱自然,热爱生命,与大自然为善
6、朗诵:与大自然为善
7、课外延伸实践:组成小分队,开展一次“保护自然,拯救人类”义务宣传活动。
小结:
作业:
反思:
教学中存在的疑问:
学生可能提出“害虫也要关爱吗”之类的问题,对此可以让学生作一个课外实践探讨研究。
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