演示文稿《电能》说课示例.pptVIP

* 教材分析 教学过程 教学方法 学情分析 教材分析 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标 （三）教学重点、难点 本节内容属于八年级下册第八章《电功率》第一节内容，是在学习了欧姆定律的基础上，对电学的学习进行的更深的拓展，本部分内容有较强的综合性和社会性，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的的课程理念。 教材分析 （一）教材的地位和作用 教材分析 （二）教学目标 情感、态度与价值观 ???了解电能和我们生活的关系,形成节约用电的意识。建立起将科学服务于社会的使命感和责任感。 过程和方法  通过实验体验电能和 其它形式的能相互转化。  知识与技能 知道电能及其单位。知道电能表的作用、读数方法。知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。??? ??? 教材分析 （三）教学重点、难点 （1）电能的来源和利用的实质。 （2）电能表参数的理解 重点 难点 （1）电源和用电器工作过程中能量 的转化情况。 （2）电能表的读数 学情分析 已有的知识 学生的心理 教学方法 学生实验 学生讨论 资产和能源类比 创设情境 教学过程 （一）创设情境，引出新课 （二）提出问题，学生实验 （三）理论分析，得出结论 （四）应用拓展，知识反馈 教学过程 演示实验 新课 （一）创设情境，引出新课 教学过程 太阳能计算器 电磁感应手电筒 手摇发电机 （二）提出问题，学生实验 水果电池 教学过程 学生实验 电能的存在 电能的来源 探讨 感受 （二）提出问题，学生实验 教学过程 （三）理论分析，得出结论 消耗化学能 转化为电能 转化为内能 电池内发生化学变化 使电源正负极形成电压，产生电场，使电子移动 电子在遇到阻碍较大的电阻丝时，电场做功 粮食 钱 物品 化学能 电能 内能 教学过程 （三）理论分析，得出结论 教学过程 （四）应用拓展，知识反馈 1.电能的利用 2.电能的计量 3.节约用电 4.知识反馈 1.电能的利用 教学过程 学生讨论 教师指导 分析 分析 收音机 蓄电池充电 灯泡 电视 电扇 电饭锅 能量转化 用电器 （四）应用拓展，知识反馈 电能 内能 2.电能计量 教师提供的资料 教学过程 学生课前准 备的资料 学生分组讨论 掌握电能表的功能、读数、参数意义等 （四）应用拓展，知识反馈 解决实际问题 2.电能计量 教学过程 （四）应用拓展，知识反馈 小明的妈妈给奶奶买了一个电水壶，小明的奶奶怕费电，一直不愿意用，小明为了说服奶奶，他想知道烧开一壶水到底用多少电费？ 创设情境 *