传输介质及双绞线制作1120.pptVIP

* 教材分析 《计算机网络互联与测试》 管秀君主编 中国水利水电出版 第二章 网络互联设备 2.1：传输介质 2.2：物理层互联设备 实训项目2：双绞线制作与测试 …… 计划教学2课时 德育 目标 ◆培养学生勇于探索、勤于思考的学 习精神。 ◆养成严谨、认真的工作态度，避免 工作中造成浪费。 能力 目标 ◆培养学生整理知识，归纳总结，自主学习 能力。 ◆培养学生分析解决问题的能力以及团队 合作能力。 知识 目标 ◆了解传输介质的分类和性能参数 ◆掌握双绞线排列的线序T568A、T568B及直通线 和交叉线的连接方法。 ◆学会制作双绞线的五个步骤 教学目标 双绞线制作与测试步骤 了解传输介质,掌握双绞线 连接标准与连接方式 教学重点 教学难点 重点难点 学情分析 这是一年级网络专业的学生, 90后的他们有着良好的信息素养， 对新鲜事物有强烈的好奇心、求知欲。 但他们也有着中职学生的共性： 喜实践、厌理论，欠缺对问题的归纳和总结能力。 传统教学存在的问题： 课堂容量小 教室讲解学生感觉枯燥，实训室又不适合理论学习 理论基础不掌握，实践效果差 充分利用信息化手段辅助教学 将上课地点安排在计算机综合实训室 发放材料和工具的时间为第二节课 信息化教学策略： 教法和学法： 教法： “活动单”导学 学法： 自主探究 分组协作 总结归纳 课 堂 教 学 约5分 约79分 约3分 约1分 约2分 约40分 约39分 教学流程及时间分配 情境导入 课堂活动 归纳总结 拓展思考 学习评价 活动一 活动二 活动三 活动四 竞赛一 竞赛二 突出：传输介质在网络中的重要作用 提问：未加工的双绞线能否连接计算机与交换机？ 获得新知、掌握重点 探索方法、突破难点 丰富资源、开阔视野 在线答题、检测学习 在线答题、检测学习 获得新知、掌握重点 探索方法、突破难点 丰富资源、开阔视野 在线答题、检测学习 课前实训材料准备： 双绞线（每人一段约1米） 2米双绞线（每组一条） RJ-45接头若干 标有T568B标准线序的卡片(每组一张), 压线钳(每组一把),测线器（每组一个） 以上材料由各组长于第二节课 开始分发给学生。 材料 工具 竞赛一 每人制作一条直通双绞线，比比哪个组合格率最高！ 学生动手实践 电子白板辅助 实物投影仪 展示学生制作的双绞线 竞赛二 每个小组制作一条双绞线接入网络，比比谁最快！ 学生端显示系统锁定 教师端记录登录时间 电子白板显示本课重要知识点 思考：用什么方法能够轻松记住T568A、T568B 的线序？ 将方法发布到论坛，被加为精华贴的同学给加分 学生课堂学习评价表 评价项目 个人评 小组评 教师评 上课能动脑， 动手参与全过程。 思维活跃， 能积极主动发言。 积极参与小组合作，团队合作探究解决问题。 得到老师同学赞赏， 学习过程愉悦。 本节课知识掌握全面 班级： 姓名：_________ 评价级别： A级（非常好） B级（很好） C级(一般) 学生通过电子教室软件提交学习评价 本课在教学中的 采用信息化教学手段—— 解决了理论教学 枯燥无味、效果不佳的难题。 创新点 * * *