2008年_龙湾小学教师量化考核细则.docVIP

教 师 量 化 考 核 细 则 长清区双泉乡龙湾小学 龙湾小学教师量化考核细则 为进一步全面提高我校的教育教学质量，加大实施素质教育的步伐，充分调动广大教师的工作积极性，为教师创造一个公平的竞争环境。，使我校的管理水平更加规范化、制度化，特制定此量化考核细则。 一、师德教风（10分） 1、师德方面：教师必须有良好的师德修养，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，教书育人，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，成为学生的楷模。（以学校考核打分折算。） 2、违反中小学生教师职业道德，违反学校有关制度，造谣中伤，破坏团结，酗酒闹事，体罚学生恶劣，造成极坏影响的，减去本项全部考核分。 3、教师主动帮扶救助贫困学生，成效显著，社会舆论受到好评者另加分10分。 二、考勤（10分） 教师要严格遵守考勤制度，按时签到和上下班，实行百分制。个人所得考勤成绩按10%的比例折入考核分。无故不请假，旷工三节课以上；请假结束后不及时到校；迟到早退三次以上；此项得分为0分。无正当理由不签到者视为旷工。 三、备课（15分） 任课教师必须认真备课，按学校规定，写规范教案，无教案不准上课。根据学期安排的课时数计算，经学校检查后分为三等。A15 分 B12 分 C10分 具体要求： （一）语文 1．每一单元要有单元计划。具体内容包括：教材分析；教学目标；教学重点、难点；课时安排。 2．以每一篇课文为单位进行备课，备课内容具体包括：单元、节次、课时、课型、备课日期、上课日期、课题；教学目标；教学重点、难点；教学准备；教学过程；教后感。 3．以每篇课文为单位写教后感。 （二）数学： 1．以一个单元为单位进行备课，每单元要有单元备课。备课具体内容包括：教材分析；教学目标；教学重点、难点；课时安排。 2．每一课时要写明单元；节次；课题；教学内容；教学目标（包括知识、能力、情感）；教学重点、难点；教学准备；教学过程 【一般包括：复习、新授、巩固（体现三性：再现性、综合性、发展性）、总结、作业、预习——体现教法、学法、教具运用、板书设计等】。 3．每课时写一篇教后小记。 （三）英语及其他学科教案要求： 1．每一课时要求与数学相同。 2．教案节次：以单元为单位计次。 总体要求： 1．备为教，备课是艰苦的再创造。要个人钻研，掌握驾驭教材，深入浅出，结合实际选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。 2．备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)→深究(深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系)→定点(确定重点和难点)→理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构)。 3．正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。 4．对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”。切不可“陈案再现”。 5．要超前一周或一课备课，不能临教临备。有经验的教师可以提纲挈领写简案(不能少于2页)，青年教师要写详案。 6．上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教前修改。 四、课堂教学（15分） 1、教学内容：①重点突出，难点突破；②遵循课程标准；③知识量集中；④联系生活、实践、反映现代；⑤渗透德育。 2、技能培养：①突出学科思想方法和技能的培养；②培养学习能力；③能力度适中。 3、目标达成：①学生能掌握所学知识和技能；②学生能回答教师提问；③学生能独立归纳总结所学内容。 4、课堂结构：①层次分明，密度合理，安排严谨；②主导适当，主体突出；③思维训练贯穿。 5、教学方式：①运用多种手段创设问题情景；②因材施教，面向全体反馈；③重视知识形成过程，实施有效教学。 6、学习活动：①学生学习活动时间充足，参与率高；②学习内容充实，有梯度；③互相学习，相互交流；④课外作业形式多样。 7、创新学习：①教师创设开放性问题；②学生能发现、提出问题；③学生回答问题有新思路、新观点，敢说真话、说实话。 8、师生关系：①教学民主；②相互尊重；③师生交往互动。 9、学习态度：①积极主动，乐于动脑、动手、动口；②学习热情高，思维积极，发言踊跃；③学习兴趣浓厚，求知欲高，有自信心。 10、教学环境：①语言表达有感染力；②板书合理，精当、美观。③教学手段应用适当，先进；④驾驭教材、驾御学生。⑤教室整洁，引导学生遵守课堂纪律，能及时处理学生突发事件。 此项依据教师听课互评得分折算。 能够有效的指导学生开展第二课堂或兴趣小组活动，成果显著，经学校平评定后加分（A