初二英语Module11 Unite2教学设计.docVIP

教学基本信息 课题 The best time to visit your town or country. 学科 英语 学段： Module11 Unite2 年级 初二 教材 义务教育课程标准实验教科书 指导思想与理论依据 《英语课程标准》目标5级中在语言技能上要求学生能就简单的话题提供的信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能根据不同的阅读目的运用简单的策略获取信息；能简单描述人物和事件；在情感态度上要求学生在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务；遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。 结合以上目标和本课内容，本节课的任务从易到难，层层递进。 教学背景分析 写作对学生来说是个难题，很多学生提起作文倍感头疼，有种无从下笔，提笔忘词，只知道中文不知道英语如何表达的感觉。本节课的目的就是让学生学会活学课文，活用课文。对于作文课老师在设置任务时，尽量铺设小台阶，层层递进，让同学们能通过小组合作学习来达成目标，获得成就感从而喜欢写作。 教材分析 本单元主要围绕各国天气展开，但最终对于写作的要求是学生能够对于旅游的季节，旅游的注意事项给出一些建议，并且能够掌握并运用表示建议的句型。 教学重点、难点 1. Key sentences: I think the best place/time … because… It’s a good idea to... because… You’d better… because… There is a lot of …so.. It can be … but… so… 2. Write a letter. 教学目标(内容框架) 能够从阅读文章中找到可用的词汇，句型加以运用作文中。 能够运用建议句型很好地表达自己的观点和想法。 能够读懂来信，并审出采分点。 能够写出内容完整，文意通顺，语言运用正确的文章。 教学流程示意(可选项) 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Revision Before—writing While—writing After--writing 1. Let the students read the text together. 2. Help the students retell the text with key sentences. 3. Show students some useful phrases. 1. Show students a letter from Jim, let students read it together first. 2. Find out the questions in letter. 3. Let the students talk about famous places in Beijing. 4. Let the students discuss how to write to Jim in groups. Let the students write the letter. Let the students appraise their own passages. Then appraise the partner’s passage. 1.Read the text 2. Retell with partner. 3. Some students retell the text. 4. Learn some phrases. Read the letter and find out the questions. Discuss the famous places with partner. Discuss how to write to Jim in groups. write the letter Appraise the composition. 通过复习课文复习并运用表示建议的句型和一些关于旅游的词组为写作做铺垫。 通过讨论让学生开拓思路，并且通过小组合作让优秀生带动边缘生对写作不在存有恐惧。 让学生在课上充分练习写作。 让学生根据评价标准评价自己和他人的文章以此取长补短。 板书设计 Module11 Unite2 Writting I think… It’s a good idea to…because … You’d better… because… It’s nice to…