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六年级语文上册作文教学计划 （霞山校区 夏珊珊） 学情分析 本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。 训练内容 习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们相互关爱的事情” “用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的;第四组，借助漫画写感受或编故事;第五组，根据材料扩写;第七组，根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简单的活动总结。 目标要求 1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感; 2、写体现人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同; 3、看图作文，写出理解`方案范#文.库整-理^和感受; 4、续写，把事情的经过写清楚、写具体; 5、根据图片报道习作，要求想象合理，内容具体，感情真实; 6、学会修改自己的习作。 重难点或关键 体会作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。 训练重点 1、注重激发兴趣，让学生表达真情实感。 2、注意引导学生修改自己的习作。 3、重视习作以后的交流和感受。 训练措施 1、针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。 2、课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式的自由表达。 3、多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。 4、注重习作以后的修改、交流和展示。 周 次 内 容 目 标 指导重点 3 把自己想象成大自然中的一员 把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。 发挥想象，并写出自己的感受。 5 写演讲稿或教后感 学习演讲稿的写法，体会演讲稿的特点和作用; 培养学生围绕主题选择、处理资料的能力; 通过习作，进一步激发学生对祖国的热爱之情。 习作形式的选择。 8 写事 体现人们相互关爱的事情。 关注事情发生的环境，注重当时人物的语言、动作、心理。 10 借助漫画写感受或编故事。 　　 　　 写出自己的理解-理和感受，借助漫画写一个小故事。 看懂图意，体会作者的用意。 12 根据材料扩写 　　 用一两件事介绍小伙伴 　 将一件事的经过写清楚、具体 14 写活动的收获、不足和改进的建议。 写活动的收获、不足和改进的建议。 写清活动怎么开展和收获、不足和改进的建议。 16 根据图片报道写故事。 　　 根据图片报道，写一个故事。 　 内容具体，感情真实。 18 学习艺术的故事和感受或写一件艺术品、一次艺术欣赏活动。 　　 “学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动” 。 　 学习作者表