北师大版(三年级起点)六年级上册unit 2 an accident lesson 3 教案 （二）.docVIP

Unit 2 An accident Lesson 3教案 一、教学目标 1.重点句型的进一步认读和初步运用。 2.培养认读和看图说话能力。 二、教学重点 重点句型的进一步认读和初步运用。 三、教学难点 一般过去时的运用。 四、教学准备 课件、音频。 五、教学过程 Step 1 review 复习上节课学习的歌曲，老师带头，剩下的学生唱。 Step 2 listen and number 1.让学生观察图片，猜测图片内容，并试图用自己的语言说出来，老师可以帮忙。 2.老师在黑板上学说出的关键词。 3.按听到的内容给图片写数字 T：Look at the pictures. What did they do? 并将数字与图片搭配。 4.听录音，核对答案。 5.再次播放录音，学生跟读，在比较难的地方，多放几次。 6.让学生用过去式说一说自己昨天都去哪了，干了些什么。 Step 3 Talk Together 1.让学生观看图片，说说里面的那内容，猜测我们学习的内容。 2.让学生阅读对话。 3.老师提问Where was Li Peng and Henry yesterday afternoon? 学生根据图片回答。 4.播放录音，学生跟读。 5.小组合作，扮演Li Peng 和Henry ，角色扮演对话。 6.根据22页下面的四幅图，和同伴谈谈自己或朋友昨天下午去了哪，干了些什么。 Step4. Show Time 1.让学生看书本第23页上面的图片，回忆一下第一课学的关于Mocky的内容。 2.播放故事人物对话，引导学生说出相应的叙述文本内容。 3.播放故事动画，学生跟读。 4.让学生独立阅读连环画故事内容。 5.把学生分成小组，分角色表演故事。 6.老师和一个学生合作，给学生做个示范。 Step5.Uncle Booky’s Blackboard 1.将课本翻到第20页的图片，采用问答方式带领学生回顾what did Jim and Ann do?并用过去时表现出来。 2.结合学生的回答，把相应的句子写在黑板上。 3.让学生跟读句子。 4.叫学生起来读句子。 5.根据句子，与小伙伴角色扮演，练习句子。 家庭作业 1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2.与同学将这个故事表演出来。 3.预习Lesson4。 六、板书设计 I You (didn’t) visited a friend He (didn’t) went to school yesterday. She (didn’t) cleaned the room. We They What did you do yesterday? I watched a film. Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, sc