北师大版(三年级起点)五年级下册unit 11 weather lesson 1 教案 （二）.docVIP

Unit 11 Weather Lesson 1 教案 一、教学目标 技能目标 学生能回忆、再现、运用六大话题vegetables drinks fruit weather places week中的词汇并能根据教材内容加以联想和拓展 知识目标 学生在回忆、巩固中再现知识 情感、文化、策略目标 通过有层次的课堂推进，学生能够由浅入深地理解课文，进而激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。 二、教学重难点 1、回忆、再现、运用六大话题vegetables drinks fruit weather places week中的词汇 2、知识的运用及拓展 三、教具准备 录音机，卡片 四、教学过程 Step 1: Greetings(问候)and warming up（热身）　 T: Hello, boys and girls.　　 Ss: Hello, Miss Chen.　　 T: How are you?　　 Ss: Fine, thank you. And you?　　 T: I’m fine, too. Thanks. Are you happy today?　　 Ss: Yes！　　 T：Me too. OK, Now, let’s Sing an English song together.　　 (通过互相问候以及歌曲热身，激跃课堂气氛，让学生调整好情绪，进入本课的英语学习中来。)　　 Step 2: Lead-in导入情境　 （1）播放中央一套的天气预报引入今天的课题《Unit 6 Weather Lesson 11》。　　 学习单词：weather, the weather。请学生跟读课题。　　 （2）通过多媒体展示天气情况的图标，让学生快速地用中文回答图标所表示的气候情况。接着问学生：T: Can you say them in English?(你们能用英文把他们表达出来么？)　　 教师拿出单词卡片逐一教学本课新单词：sunny， cloudy， rainy， snowy。　　 操练方法：升降调、个别读、开火车、男生女生读、分小组读。　 Step 3: Learn the new sentence patterns.学习本课新句型　 （1）句型学习：　　 教师指着外面用疑问的表情询问学生：How is the weather today?　　 (教师边读句子，边用词条展示这句话的中文意思给学生。)　　 并引导学生用“It’s a sunny / cloudy/ rainy/ snowy day.”回答。　　 接着多媒体出示关于句型的四幅图，让学生结合图片里头的天气来学习本课新句型。　　 （2）句型操练：　　 师生提问、小组相互提问　　 Game：猜一猜。请一名学生面对黑板来猜天气情况。教师将卡片面向学生，让其他学生通过练习“How is the weather today?”句型，询问站在黑板前的学生，奖卡片上的天气表述出来。） Step 4: Learn the text.学习课文　　 Learn the Part 1.　　 （2）要求学生模仿光盘里的录音跟读课文。　　 （3）请全体学生响亮的流利的把课文朗读一遍。　　 Learn the Part 2.　　　 展示并教学句型;　　 How is the weather in 　　Beijing　　? It’s sunny.　　 （2）请学生小组合作，每组选出一名组长，并由组长进行提问。　　 操练结束后每组派两位成员上台表演。　 Step 5: Learn the chant(学习韵律诗) Rain on the Sunflower　　 教师解释这首韵律诗的中文意思接着让学生跟着旋律打节拍，说说唱唱。　 Step 6: Summary (总结)　　 （1）请同学们谈谈“本课你学到了什么？”　　 （2）教师进行整体概括性的总结。 五、课后作业 1.熟记本单元的单词和句子。 2.与父母练习本单元的对话。　　 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校