北师大版(三年级起点)五年级下册unit 11 weather lesson 1 教案.docVIP

Unit 11 Weather Lesson 1 教案 教学目标 1.通过学习，能够用英语简单的描述天气情况。? 2.能用英语进行课文的简单叙述。 3.培养学生阅读理解的能力。? 4.培养学生的听、说、读、写的能力。? 教学重点 1.通过学习，能够用英语简单的描述天气情况。? 2.能用英语进行课文的简单叙述。? 3.培养学生的听、说、读、写的能力。? 教学难点 1.通过学习，能够用英语简单的描述天气情况。? 2.能用英语进行课文的简单叙述。? 3.培养学生阅读理解的能力。? 教具准备 教学卡片，录音?，实物投影等。 教学过程 1.情景引入? （1）提问学生周未有什么计划。学生回答之后，呈现句型“What?are?you?going?to?do??on?Sunday?” 把问题写在黑板上，并给学生解释意思。告诉学生在英文中用going?to?表示将来的计划，例如I’m?going?to?play?football?on?Sunday.? （2）一边朗读，一边指每个单词。让学生跟读。? （3）把Im?going?to?play?football?on?Sunday.写在黑板上。用同样的方法练习其他句型。? 2.示范句型? （1）拿出这个单元的教学卡片。拿起rainy的卡片，朗读单词，让学生跟读。? （2）用同样的方法完成其他的教学卡片。? （3）呈现单词fine.把单词写在黑板上，给学生解释意思。告诉学生a?fine?day是指一个晴朗的好天。? （4）指单词weather, 给学生示范，让学生跟读。? （5）告诉学生我们用going?to表示对天气的预测，例如“Its?going?to?rain?tomorrow.”把句子写在黑板上，边朗读，边指着单词。让学生跟读。?? （6）给学生解释，在阴天或者下雨天说“Its?going?to?be?a?fine?day.”表示认为天气马上就会转好。? （7）用同样的方法练习其他句型。? 3.讲故事? 学生用书第60、61页。 让学生翻开书第60和61页。根据插图提问： 图1：“今天是什么天气？” 图2：“他们今天有什么计划？?” 图3：“他们可以在Uncle Jack的农场里骑马吗？” 图4：“他们在天空中看到了什么？”（呈现词组b1ack?clouds） 图5：“他们在听什么？” 图6：“你们认为这个人是谁？” 图7：“他们将要干什么？”（呈现词组ride?horses） 图8：“你们认为Ken喜欢骑马吗？” 图9：“你们认为Ann喜欢骑马吗？” 图10：“Ken准备明天做什么？” ? 4.听故事? 学生用书第60和61页。 （1）对学生说：“现在我们要听这些人物都说了什么。”播放录音，让学生听录音看图。? （2）再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话。? 5.家庭作业? 鼓励学生把故事讲给家长听。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, of