北师大版(三年级起点)五年级下册unit 8 time lesson 2 教案 （三）.docVIP

Unit 8 Time Lesson 2 教案 教学目标? 1.能够用英语描述时间。? 2.复习以前学过的句子、词语。? 3.培养学生的听、说、读的能力。 教学重点? 1.?能够用英语描述时间。? 2.复习以前学过的句子、词语。? 教学难点? 1.能够用英语描述时间。? 2.能做出听、说、读的相应的练习。? 教具准备 教学卡片，录音?，实物投影等。 教学过程 1.复习? （1）告诉学生教师接下来说一个数字。每个队的第一个学生要跑到黑板前写出这个数字。例如，教师说ninety-two,学生就应该写出92。告诉学生第一个完成的学生为所在小组赢得一分。?? （2）最后得分最多的队获胜。? （3）游戏结束后，教师再指着每个数字，让学生说出对应的英语名称。 2.学单词? 学生用书第20页。 （1）让学生翻开书第20页。看本页上部的内容。放录音，让学生指对应插图或者单词。? （2）再放一遍录音，给学生展示这一页。每次放一个单词或者词组，让学生跟读。? （3）完整地放一遍录音，让学生跟着录音一起读。?? （4）不放录音，教师指着其中一幅插图，引导学生说出正确的时间。?? （5）用同样的方法完成其他钟表插图。 3.听一听，连一连 学生用书第20页。 （1）让学生翻开书第20页，把这一页下部的内容给学生展示。指着第一幅插图让学生描述图中有哪些人，他们在干什么。? （2）用同样的方法完成其他插图。? （3）指第一个钟表，提问：“What?time?is?it?”引导学生说出时间。用同样的方法完成其他钟表上的时间。? （4）告诉学生接下来听录音，根据录音把插图和对应的句子连起来。?? （5）放第一句话的录音，让学生指出对应的插图以及表示相应时间的钟表。? （6）用同样的方法完成其他句子。? （7）再放一遍录音，每次放一句。告诉学生把插图和对应的句子连起来。? （8）全班一起核对答案。 4.唱一唱? 学生用书第21页。 （1）告诉学生接下来学习一首关于时间的歌曲。?? （2）让学生翻开书第21页，把这一页给学生展示。指着钟表的插图提问：“Whats??this?”引导学生回答：“Its?a?clock.”再接着提问：“What?time?is?it?”学生应该回答：“Its?one?oclock.”? （3）完整地把歌曲放一遍，让学生听。鼓励学生跟着节奏拍手。?? （4）再放一遍歌曲，每次一句。让学生重复。? （5）再完整地放一遍录音，让学生跟着录音一起唱。? 5.家庭作业? 让学生把新学的歌曲唱给家长听。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, school T shows the pictures, “What’s this?” Ss try to say. (It’s a classroom/ office.) T: This is our school. Ss read the wo