北师大版(三年级起点)五年级上册unit 2 animals lesson 1 教案.docVIP

Unit 2 Animals Lesson 1 教案 本课主要谈论的是关于动物的话题。低年级时，同学们已经学习了一些常见的、简单的动物名称，比如：dog , duck, cat等等。这一课我们将要进一步学习更多动物名称一. 教学目标（Teaching aims） 1.能听懂、会说、会写所学动物的英语名称，并能用所学的动物的英语名称做游戏。在实际生活中，能够识别各种动物，并能用英语说出动物名称。 2.能用英语表达自己见过什么动物、喜欢什么动物，并能用英语描述某种动物的特点。 3.培养学生的观察力，注意力等综合能力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力，同时培养学生喜爱动物、保护动物的美德。 4.词句：snake, rabbits, lion, elephant, monkey, kangaroo, fox, tiger, panda…21·cn·jy·com How cute! I like… I don’t like… 二. 教学重、难点（Key points and difficult points） 1.熟练掌握本课的词句。 2.学会用句子 I can se…表达自己看到什么动物，用句子I like 表达自己喜欢什么动物，并且学会描述动物的特征。 3.培养学生“爱护动物”，“保护动物”的美德。 三. 教学过程（Teaching process） (一)复习导入 1.老师可以和学生一起唱歌，最好是上节课所学的那首歌。 2全班同学一起朗诵上节课所学的内容。 (二)新授 1.师生对话： T: I like to go to . There are many animals. Do you want to see the animals? S: Yes, I do. T: Ok, Lets go. 2.通过多媒体，图片或课本给学生呈现一幅的画面，画面上有许多动物老师依次指着画面上的每一种动物问What are they? What is it? Theyre/ Its┉(snake, lion, elephant, monkey, fox, wolf, tiger, panda) 反复练习，直至会说。 3.阅读课文，找出Bobby看到了哪些动物。 (三)巩固练习 1.老师和学生一起做游戏：模仿动作，猜单词，进行奖励。 2. T: What animals can you see? S: I can see snake/… Its very long/ tall/ … T: Which one does you like best? S: I like...best. 3.说出所喜欢的动物，并描述其特征。 4.读课文，理解含义。 四作业 1.听录音，重复所学每种动物的英文名称。 2. Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, school T shows the pictu