北师大版(一起) 一年级下册英语 unit 11 clothes 教案.docVIP

Unit 11 Clothes 教案 Teaching contents（教学内容）： 1．单词：dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes 2．复习句型：What do you like？ I like ….并能运用所学单词进行替 换练习。 Teaching aims（教学目标）： 1．复习巩固表述喜欢的句型I like….及其问句:”What do you like? 2．初步学习表示衣服的单词dress、shirt、sweater、pants、socks、 shoes Key points（教学重点）： 能初步运用衣服的单词和喜欢的句型进行替换练习。 Difficult points（教学难点）： 单词sweater、pants、socks的发音。 运用所学单词进行替换练习。 Preparation（教具准备）： 单词卡片、录音机、实物 （一双小鞋的钥匙链、一双袜子、一条纸折的小裤子） Teaching Procedure（教学步骤） 1．Warm-up 拿出几个单词卡片，说：“I like hamburger、I like rabbit、I like my mother”。What do you like?”学生说几个后，教师继续说：“I like dress。”同时出现裙子的卡片。 培养识图能力 2. Preview a. 举起裙子的卡片说:”I like dress.”呈现单词dress，请生跟读，提问单个学生。 b. 同法教授单词：shirt、sweater（学习单词sweater时，要变换多种方式重点练习，直到熟练掌握为止。） c. 复习这3个词，举起不同的卡片，先让全体学生说，再让单个学 生说出衣服名称。同时利用What do you like? I like….的句型进行替换练习。 （可以用What’s missing?的游戏进行反馈。）培养模仿朗读能力 d.教授单词pants，首先拿出自己事先折好的小裤子，（也可以多折出几个来，每拿出一个就问:What color is this pants? 将所有的裤子都问完以后，同时出示所有的裤子问:How many pants can you see?这样在复习旧知识的基础上进一步熟悉pants的发音，效果更好。）导出单词pants后，全班跟读，分组读，个别读，充分练习。 e.教授单词shoes，拿出事先准备好的小鞋的钥匙链，导出单词shoes，全班跟读，分组读，个别读，充分练习。 f.教授单词socks，拿出一双糖果袜，系成一团，提问:”What’s this?”导出单词socks，同样采用多种方式进行练习。同时呈现后3个单词，并用What do you like? I like….的句型进行替换练习。总结这3个单词，提问：“这3个单词有什么相同点呀？”（每个单词后面都有s，因为这3个东西每一种都是两个。）培养模仿朗读能力，及观察、总结能力 3．Games: What’s missing? 每组代表一个单词，老师说出哪一个，代表这个单词的组就要以最快的速度站起来并大声说出这个单词。（看谁反应快）培养学生的记忆能力、反应能力 Homework(家庭作业）： 单词会默并且会用英语表达日常衣物。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book i