一年级上册英语教案-Module6 Unit2（一）外研社（一起）.docVIP

课题 Module6 Unit2 It’s my ruler. 课时 1 课型 N 目标要求 语言知识目标：词汇目标eraser,pencil case,crayon 语言技能目标：全体学生会说What’s this? It’s my… 学习策略：对不认识的物品具有兴趣和好奇心，乐于进行询问。 文化意识：了解英语也有单个单独的词结合在一起构成新词的现象。[来源:Zxxk.Com] 5. 情感态度：养成提问的好习惯。 重点难点 全体学生会说What’s this? It’s my… 教学方法 游戏教学法，情境教学法，谈话法。 教学准备 Card，students’book,tape，recorder. 学情分析 利用实际情境教学，让学生灵活运用重点句型。 教 学 环 节 Step1 Warming-up Greeting each other. Free talk.(What’s this? It’s a …) Step2 Presentation and Practice 播放活动一的动画，学生看动画。教师问学生：第一幅图中看上去很像钢笔的东西在第二幅图中怎么变成了尺子呢？原来尺子的外壳是钢笔形状的。然后再次播放录音，学生跟读。 教师把班级学生丢失的物品带到教室里，告诉学生：你们可以到老师这里拿回自己的东西。 播放活动二的动画，请学生看动画。引导学生回答：“这是学校的失物招领处。” 教师再次播放录音，请学生模仿跟读。 重点学习新词汇 eraser,pencil case,crayon.选择不同学生名字的橡皮、文具盒以及不同颜色的彩色蜡笔，并且要尽可能在It’s my eraser. It’s a red pencil case.这样完整的句子中学习和训练这些单词。 学生理解对话后，全班四人一组，进行小组练习。练习后，教师可以选几组学生进行对话表演。 Step3 Consolidation and Extension 完成活动3.请学生看图，理解活动要求。教师播放录音，先请学生完整地听一遍录音，理解大意。然后播放第二遍，请学生涂色，最后再放一遍，学生核查涂色是否正确。 完成活动4.教师可以先请学生听录音，让学生感知韵句的韵律，学生可以根据韵律拍手；然后再放一遍录音，请学生跟着录音说韵句。 完成活动5.请学生理解游戏规则，若不明白的话，教师解释说明。然后请学生两人一组，一位学生蒙上眼睛，另一位学生敲打身边的物品，并对蒙眼睛的学生提问，蒙眼睛的学生根据声音判断该物品是什么。[来源:Z|xx|k.Com] Step4 Summary Summary what we have learned. Step5 Homework 向家人展示所学韵句。 教 学 反 思 根据本年级学生的年龄和心理特点，我采用学生喜欢的活动和游戏，吸引学生参与到课堂教学中来。 . .