教育教学论文 创建一个平台，给学生以表现的机会.docVIP

???????????创建一个平台，给学生以表现的机会 ????????????????????????????????班主任工作之我谈 ???????????????????????????????????????????四川省内江市威远县小何镇中心学校????余威亮 ??????????08年我接了一个慢班——这是将初二5个班学年末成绩120名后的学生依据成绩和男女平分为两个班之一。当时我带领点名分到的48人从内操坝穿过一巷道走向教室时，一小个子男生对我说：“余老师呢，你怎么来接我们这种烂班哟。我听出了弦外之音：一是这样分出的慢班学生成绩差，调皮捣蛋的学生多，担心老师管不好。二是不信任余老师有能力带好这个班。 针对因分班学生产生的情绪波动，认为所谓的慢班是烂班，自己被分到这样的班没有希望而自暴自弃。 我首先用偷换慨念消除9.1班是烂班的情绪：“9.1班教室宽敞明亮、桌凳门窗完好无损，在做的48名同学四肢健全、智力正常，9.1班是烂班吗？”有的同学惊讶、有的点头、有的迷惘。 第二正形：立即调整座次，男女以高矮依次排列两队，女生两俩结对间隔入座，男生同样入座。请视力有问题的同学下课后告知，适当调整（及时配眼镜）。写出坐姿表张贴于讲桌右上角，便于科任老师认识学生。 第三制定目标 近期目标：创建一个洁净、舒心的学习环境。 提出要求：1.不在教室吃零食（就餐时间除外，当时学校条件有限），不随地吐痰、扔果皮纸屑，将果皮纸屑放入袋下课后放入垃圾箱。2.不在教室内高声喧哗，不在教室，楼道追逐打闹。 第四民主选举产生班团委 动员：社会上需要有能力的人，中学以及大学阶段的班干部能获得锻炼的机会，相当于免费培训你的组织、协调、管理能力。 条件：你乐意为同学服务；有一定的号召力或人缘；有一技之长。 酝酿三天，利用班会课同学自荐或推荐，演说或自我介绍，无记名投票。得票最高的当选班长，得票从高取班干部（等票得过半），根据各自特长分配职务。 第五制定班规班纪 没有规矩不成方圆，结合中学生守则和日常行为规范制定班规班纪。做到赏罚分明，简洁明了，便于操作。“晓之以理，动之以情，绳之一法。”思想工作尤为重要，行为习惯的养成教育做到赏罚分明，适当的体罚作为必要的补充。罚不能滥用，更不能过，应以示警戒。赏罚要及时，更要让学生知道自己错在哪里？为什么错了？不应该这样，应该怎么样做。多注重学生的优点，看到学生的长处，善于发现学生点滴进步及时的表扬，赏识教育很多时候会起到意想不到的效果。 第六制明确的目标争创优秀班集体 结合班级的实际情况，提出近期目标，中期目标，远期目标。建立班集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。正确引导学生树立科学的人生观、价值观，培养他们明辨是非的能力。班主任在用人反面要做到用人不疑，疑人不用，放手让学生自我管理，充分发挥明主管理的作用。 一次我在巡视课堂时，看见历史老师正在板书，一男生站起来双袖中有纸条做的飘带在表演舞蹈，我只静静的站了一会儿走开了。一下课那男生就来办公室向我认错，说同学提醒了他。我给他指出那样做的坏处，让他写出了一份认识，向历史老师认错，并在全班作出检查。我表扬了他主动认错的行为，后来班上学生违纪主动认错的多了。 一次午眠时间我巡视见班长在后排一男生背后站了足有2分钟，我没有吱声走开了。后来询问此事，班长说没什么。我告诉她以后遇到类似的情况，你只需提醒他就行了。对于违纪的同学，你认为需要老师出面处理的，你就将姓名和违纪情况记下，反映给我就好了。当有这种情况，老师一定及时、严肃的处理，最好作出公开检查。 经过快一学年的努力，用我们一位科任老师的话说，9.1班自习纪律比老师上课纪律还好。用一位值周行政的话说，9.1班近段时间午眠纪律是学校有史以来最好的。八年级有学生来问我：“余老师，你们班的班长怎么那样得行哟？”我回答：“班长热心，老师指导，全班同学的支持。”还有快班的学生要求转到我们9.1班，想竞选班长呢！ 创建一个平台，给学生以表现的机会，展示自我。在班集体建设中始终引导他们树立自信，以北京一小学的校训作为我们的班训“每天起床对自己说，我能行，我负责，我快乐。” 我们9.1班的舞蹈“火花”获元旦文艺汇演优秀节目奖，09年春季学校田径比赛我们9.1班的一男生一人获三项第一，全班总成绩遥遥领先获第一。