教育教学论文 依托网络 引领教师专业发展.docVIP

依托网络 引领教师专业发展 现代科技的发展，特别是网络的普及，改善着我们的生存环境和生活质量，也极大地影响着我们的研修、教学方式。随着新一轮基础教育课程改革的推进，作为一名长期工作在教学一线的基层教师，要想进一步赢得生存和发展的空间，教师在网络环境下的专业发展与实践显得尤为重要。 当前网络教学已成为一种新型的教学形式。网络环境相对于以往发展环境而言，具有无法比拟的优势，为教师专业发展开辟了新的途径和方式。 网络使教师的专业发展不受时间、空间限制，教师都可以随时根据自己的需要，不受区域差异影响而自主学习新的教育信念、知识和方法思想，完善自己的专业结构，因此它具有形式开放性优势?。 网络具有信息丰富性优势。它为教师的专业发展提供了多样化的共享资源，资源的内容包含各个学科领域的知识，以及同一学科领域不同层次、不同方向的知识；它包括文档、图形图像、音频、视频、虚拟空间等，以满足多层次教师专业发展的需求，以及教师专业发展的个性化需求。 网络内容及时，传递更加方便快捷。教师能及时获取教研活动相关信息、了解最前沿的教育改革信息和国内外先进的教育研究成果、新理念，有利于教师完善教育信念内容、提高教学实践能力。 网络具有资源共享和个体交互优势。最前沿的教育信息、教学研究成果、名师讲座课例等优质资源可以传送到每个角落，一线教师的教学材料（包括教育叙事及其研究和教学反思）、教学案例、感悟和思考也会进入专家和教师的视野；网络下教师之间（或与专家之间）的交流更有效，教师可以借助博客、WIKI等网络技术开展的教学反思交流活动，利用博客、QQ、论坛(BBS)、MSN等技术，“零距离”得到专家引领和同行的帮助，并能在对比和反思中发现教学问题、找到和缩短自身差距，从而有效促进使教师教学理论水平、教学实践能力和教研能力的提高。? 网络环境所体现的优势，让教师的专业发展充分发挥其主体性，使“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本教研真正得以实践。因此，网络环境对于教师的专业发展起到促进和引领的作用。当前，许多学校为教师搭建了网络教学平台，那么，老师们怎样才能利用网络提高自己的专业素质呢？ 1、充分利用好网络教学资源库、教育网站。教师是教学资源库、教育网站的建设者，各种各样的图片、文字、动画、课件等现成的素材和已开发好的资源、课件、试题、案例、论文、文献，都可以作为学校教育网站、教师个人网站的素材。 2、教师可以利用网络工具构建个人资料库，实行自我研修，自主有哪些信誉好的足球投注网站、下载、整理网络资源。 3、加强集体合作，构建网络备课模式。备课是教学的初始环节，而提高备课实效是课堂高效的关键。 1