教育教学论文 以电教媒体为依托 让生命自己去悟.docVIP

附件1 第九届“教育技术理论与实践”征文评选活动作品登记表 姓名 刘琴 周蓉 性别 女 出生年 1980 籍贯 湖北石首 E-mail 176043177@ 研究方向 幸福教育 办公电话 手机号码 通讯地址 湖北省石首市文昌小学 邮编 434400 征文类别 电教论文 网上注册号 职称 小学高级 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2006□ 2007□ 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 以电教媒体为依托 让生命自己去悟 摘要 根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑，选取电教媒体的最佳作用点，让孩子自主去学习、自主去创造、自主去提升。使生命自己去悟，才能形成更高级的智慧品质和情感品质。 关键词 生命 创造 提升 智慧品质 情感品质 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。（） 以电教媒体为依托　让生命自己去悟 石首市文昌小学　刘　琴　周　蓉 【摘　要】根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑，选取电教媒体的最佳作用点，让孩子自主去学习、自主去创造、自主去提升。使生命自己去悟，才能形成更高级的智慧品质和情感品质。 【关键词】生命　创造　提升　智慧品质　情感品质 大自然给与了孩子学习的资源和能量，为了在教学中充分调动学生的学习积极性，我们在教学中应巧妙运用电教媒体，给孩子充分地自由，让他们自主去学习、自主去创造、自主去提升。使学习变成一个轻松愉快、主动求索的过程，从而达到“乐中求知”、“寓教于乐”的目的。使生命自己去悟，才能形成他们更高级的智慧品质和情感品质。 一、用熟悉的动画打好铺垫 新课的导入是课堂教学的重要一环，就好比一篇新闻的导语,一部乐章的前奏,直接影响到整堂课的教学效果。“好的开始是成功的一半”好的开头,能让学生产生渴求新知的愿望,激发他们的学习兴趣,吸引他们的注意力,也意味着成功的开始。运用电教媒体导入新课，能有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。 儿童天生对彩色图画非常敏感，对动画片非常喜爱，课伊始为孩子创设生动活泼的学习情境，用孩子熟悉的动画情境，在配上富有启发而有趣的谈话，来提高学生参与欲望。例如：教学“平行四边形的面积”一课时，我制作了“曹冲称象”的动画片让学生看，并配上录音：有一次，曹操带领文物百官和小儿子曹冲一同去看一头大象。曹操说：“这头大象到底有多重呢？”文物百官都没有想出一个好办法。六岁的曹冲大声说：“我有办法。”他把大象牵到船上，在船舷上齐水面的地方刻了一个记号，又将大象牵上岸，然后装上石头，等船沉到刚才刻得记号那里，就停止装石头。把石头的重量加起来就知道大象有多重了。所有的人都称赞好办法、好办法！播放课件后，教师提问:“在这个故事中，你认为曹冲真正称的是大象吗？”学生自然悟出曹冲是把大象的重量转化成为石头的重量。这种转化就是一种重要的数学思想。为今天学习的求平行四边形的面积是用长方形的面积转化而来，打下了极好的铺垫。 二、巧用资料一目了然 在数学教学过程中，巧用一些教学资料，可以学生一目了然，让孩子感受学好数学其实很简单。例如：在教学“可能性”一课时，出示一道判断题，世界上每天都有人出生。（）【A、可能B、不可能C、一定】因为学生缺乏这方面的知识。有的判断可能，有的判断不可能，还有的判断一定。我这时并没有作任何讲解，直接用课件出示资料，并配上录音：世界上每秒钟出生4人，每分钟出生259人，每小时出生15540人，每天出生37万人。这样用具体的数字来说明，能使学生一目了然，从而正确地进行分析和判断。在教学中，借助电教媒体，让孩子尽可能自主地去悟、自己去学，才体现了教少而学多的道理，才体现了小教大学的数学思想，才解决了时间的矛盾，才能形成孩子更高级的智慧品质和情感品质。 三、巧设意境以景激情 电教媒体聚“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境。激发学生学习兴趣。 兴趣是最好的老师，当学生对所学内容产生兴趣时，教师也就掌握了教学的第一把钥匙。但兴趣并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性而引起的，所以，在学生即将学习新知识的时候，教师要根据教学内容，选择适当的教学手段，创设新奇的学习情境，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。例如，教学“周长”这一内容时，先播放一段录像，就是动物王国举行爬行比赛的