教育教学论文 以网络为载体，提高农村学生写作水平.docVIP

以网络为载体，提高农村学生写作水平 韶关市曲江区樟市中学 赖书基 作文是什么？ “一块难啃的骨头！”语文老师如是说。 “我最头疼的作业！”广大学生叹息道。 作文教学是网络技术在各行各业的应用越来越广泛，有强烈求知欲望和好奇心的学生也不例外，他们对网络兴趣我们常说“兴趣是最好的老师”把学生的兴趣爱好和作文教学有机地结合起来，教学效果很提高了学生写作兴趣，激发了学生写作热情，提高了学生写作速度写作水平下面是本人进行网络作文教学的做法和心得。 一、网络激发学生写作激情 学生为什么怕写作文？一个重要原因是，学习紧张，经历简单，生活单调，无话可说无事可写无法燃起写作激情。在网络条件下，学生可以透过网络这个窗口观察社会、了解社会，而且网络还能提供图像、动画、活动影像等，更能触发学生的写作激情和想象力。发生，我从网络上搜集相关的报道、图片、各地捐款的录像等，当学生看到死亡的惨烈时，看到遇难学生留下的时，特别是当学生听，好多学生都为之动情，为之流泪。听觉、视觉等感观刺激，激发学生。学生的写作激情被煽动起来后，让学生通过网络有哪些信誉好的足球投注网站各方面关于的报道。网络强大的有哪些信誉好的足球投注网站和筛选功能，让学生对的产生、后果、影响以及灾难预警等各方面都深入了解，这时让学生写作文是水到渠成，文思如潮不会出现现象。 二、网络素材 传统的阅读方式，普遍存在学生的阅读面窄、量小的情况，因而造成学生阅读兴趣不高、阅读能力差，阅读效率低等现象而且因为怕抄写，学生极少做读书笔记，作文素材的积累较少，写起作文就无米下炊了。网络阅读以其容量大、内容丰富，可以满足不同学生不同的阅读需求，使学生在阅读内容的选择上有一定的自主性，有利于学生主体地位的发挥，因而有利于激发学生的阅读兴趣。 在指导学生进行网络阅读的同时，我指导学生建立素材库，下设几个分类文件夹，搜集到的资料及时进行归类整理引导学生通过等形式将自己所看到和搜集到的知识互相交流学生进行资源共享，这样，学生作文时就再也不会无米下炊了。我还指导学生积累优秀范文， 三、网络改变写作方式 这个变化首先体现在书写工具上，由以往的纸笔相触变成键盘操作；其次体现在写作过程中，以往写作中的酝酿、草稿、修改等程序在电脑上可能完全被打破或重新排序；再次体现在文本形式上，由过去的手稿或印刷品变成了网络页面、电子邮件或软盘，人工字迹不复存在。由于这些特点，电脑（网络）写作在写作速度上大大优于传统写作方式。同时由于电脑的独特性，学生创作时对于不同的内容可以根据实际需要，对字体、字号、颜色等都可以作相应的调整。 在文章的写作步骤上，电脑作文也发生很大的变化。传统作文步骤，学生必须要按开头—主体—结尾进行，特别是限时作文，必须认真构思好文章结构才能下手。而很多学生最怕文章开头，往往开头被卡住，就写不下去了。电脑作文，学生可以打破写作步骤，随意下笔，从自己感受最深刻，最容易入手的地方动笔，最后根据文章格式的需要整理、完善文章结构。网络作文中，学生还可以根据需要插入音像、图片、动画等内容，这些东西只要鼠标一点击就可以有哪些信誉好的足球投注网站下载。学生在文章完稿后插 四、网络改变修改方式 写文章的能力重要，修改文章的能力也是的。古今中外的名家没有不重视修改自己的文章的。曹雪芹完成《红楼梦》“批阅十载，增删五次”；列夫?托尔斯泰写《战争与和平》七易其稿，写《安娜?卡列尼娜》竟修改了十二次可见，重视文章的修改，对提高文章质量和写作水平都很重要。所以作文教学必须帮助学生养成修改文章的习惯，提高修改文章的能力。 但是过去的作文教学，忽视了指导学生修改作文这一环节，教者的失误，也是传统作文形式本身的局限。传统作文以纸为媒介，作文修改以牺牲文面和增加抄写负担为代价，这使得学生不愿意对作文进行深入的和长期的修改，从而严重影响了作文质量和写作水平的提高。网络条件下作文，计算机对文档的处理功能十分强大，操作十分便捷。作文脱稿成既可小作润色，亦可大加斧正，文面十分规范、整洁、清晰。即使作文已上传到了网上，也可以将修改稿用相同的字段名(题目、作者等)上传，或覆盖原文，或列于原文之后以供参考。 网络作文修改首先是学生自己修改。错字、病句、语句锤炼随便修改，甚至可以打破重排，不影响文章卷面整洁。对部分内容不满意又一时找不到更好的言辞表达，可上网有哪些信誉好的足球投注网站相关内容参考。一些名言名句记得不很确切，传统作文只好放弃，网络作文可以即刻有哪些信誉好的足球投注网站运用。 其次是学生互改。学生把自己作文修改好后，可以通过网络发送给同学进行修改。有些学生把作文发送给几个同学修改，或帮几个同学修改。所以，网络条件下，学生很愿意进行文章修改，这能极大地提高学生的写作水平和文章的质量。 五、网络改变评改方式 网络写作给作文教学带来的最大优势，是教师对学生的作文批改更加便捷而直观。过去传统的作文批改方式，是教师在学生交上的作文本上修改、写批语，这不仅