教育教学论文 以多媒体技术为桥梁，构建素质教学.docVIP

以多媒体技术为桥梁，构建素质教学 　　摘要： 　　随着日新月异的科技发展，现代教育环境也面临着重大的机遇和挑战。中小学阶段是是人生的基础教育阶段，而基础教育阶段是培养创造性人才的关键阶段,因而中小学教师肩负着培养创造性人才的重任,所以中小学教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段,改变以应试考试为目的教学方法,着力培养学生的良好的思想品德,优秀的心理素质,以及卓越的行为习惯,为学生能够适应未来的发展打好基础,为国家培养出跨世纪的人才。老师是学生在基础教育阶段中接触最多，也是给学生影响最大的人，培养学生形成良好的思想品德,优秀的心理素质,以及卓越的行为对于教师来说至关重要。 　　关键词：多媒体技术，素质教学，培养。 　　教育技术广义的理解是指“人类在教育活动中所采用的一切手段和方法的总和”。 而现代的教育技术更更够广集各种新式科技，对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。现代教育技术应用的核心问题是要在现代教育思想和理论的指导下,积极应用各种现代信息技术,探索和建构新型的。 二、良好思想道德的教育培养 加强未成年人思想道德教育是一项长期、艰苦而又复杂的工作，需要广大教育工作者为之不懈的努力，抓住小学生的年龄和心理特点，将思想道德教育生活化，趣味化，充分利用一切可以利用的资源，来调动未成年人的参与积极性，启动未成年人的情感，把未成年人培养成健康、活泼向上的一代高素质的人材以品德培养为核心，让学生做到明礼诚信，尊师重道，有高度责任感、使命感。 可以利用法定节日、重大历史事件纪念日等开展形式多样、生动活泼的主题教育系列活动。是注重道德实践。在生活的体验中感受道德教育的重要性,可以用事实说话,搜集完善学校德育课程体系。加强课程改革和建设，努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。要深入研究学生思想品德形成的规律和特点，改革课程设置、教材和教学方法，把爱国主义教育、中华传统美德教育和民主法制教育体现在课程和教材之中。 心理素质在人的整个素质结构中居核心位置，对人的思想品德的形成和发展起直接影响和制约作用。思想品德课是一门对学生进行系统道德素质培养的基础课，从教育内容到教育目标，无不肩负着品德教育和心理素质培养的双重任务培养学生的合群心理,使学生从小学会与他人交往低年级学生绝大部分是 独生子女，在家中倍受长辈宠爱，加上家庭生活环境缺乏同龄伙伴，使大部分孩子从小娇生惯养，不合群，“以我为中心”的意识较强不能适应学校的集体生活，表现出胆孝冷漠、任性的心理特征。小时不合群，容易养成孤僻的性格，长大就不易与他人交往合作，影响身心的健康发展。从开始对学生进行合群心理培养，引导他们学习人际交往的规范，不仅有利于形成良好的心理氛围，使学生在愉快的心境下自觉接受教育，而且有利于良好班集体的建设，从而进一步加快个体社会化的进程。 如今,我们有许多同学的家庭生活水平有了明显的改善，家庭的收入有所增加，对生活的要求也越来越高。同学们的生活和学习条件也发生了很大变化。艰苦奋斗的观念在一些同学们的脑海中日趋淡薄，比吃、比穿、比阔气成了同学们之间的重要话题，盲目追求高消费、高享受。把艰苦朴素、勤俭节约的美德置于脑后，出现了不认真做好作业、不认真值日和劳动的现象。 有句谚语：“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”这句谚语深深地渗透了现代思想品德教育主体模式的理论。根据我校的实际情况及多年的教育经验，培养同学们的行为习惯的主要内容有着几方面： 1、自觉遵守纪律行为习惯教育同学们要明确怎样做，为什么这样做，明确自己的目标：正直、善良、健康。要明白成人比成材更重要，要培养社会有用的人，要让自己成为祖国的栋梁，必须有强烈的责任感，积极向上的合作精神，并在班里经常开展爱心、责任心教育活动，明确我是国家的主人，祖国的兴亡和我们每个人都有联系。 2、自主学习习惯教育良好的行为习惯不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复，尤其对行为习惯较差的学生，他们对学习没有兴趣，自暴自弃，针对这些学生我们也会要求我们的老师和家长不能歧视，相反要给你们格外的关照。我认为批评永远不如激励奏效，要让这些同学找回自尊与自信,这是非常重要的一点，要相信他们的潜力，要注重学生的情感体验和个性发展。 3、自我管理习惯教育自控能力较差，常常有讲闲话、搞小动作，甚至追逐打闹，大声喧哗的现象，针对这样的现象，我们的同学一定要作好自我管理，自我教育，自觉投入学习中 附录：1....................................《呼伦贝尔学院学报》 2007年06期 如何培养小学生思想道德—《教育教学参考》—2011年第6期 4..........................《思品课教学中学生心理素质的培养 5...