教育教学论文 交互式白板在语言活动中的运用.docVIP

交互式白板在语言活动中的运用 摘要：在幼儿园语言教学活动中，运用电子白板能为幼儿提供形象化的语言，符合幼儿具体形象的思维水平和身心发展特点，使幼儿在与外界环境的相互作用中构建自己的认知结构。为此，我们应更好地开发电子白板的作用，将其充分运用到幼儿园语言教学活动中，提高教学效率，高质量地完成教育教学目标。在幼儿园语言教学活动中，运用电子白板能为幼儿提供形象化的语言，符合幼儿具体形象的思维水平和身心发展特点，使幼儿在与外界环境的相互作用中构建自己的认知结构。为此，我们应更好地开发电子白板的作用，将其充分运用到幼儿园语言教学活动中，提高教学效率，高质量地完成教育教学目标。 关键字：语言教学；交互式白板；幼儿活动 交互式电子白板是一种较我们以前已广泛使用的计算机、投影仪、屏幕更为先进的一套硬件电子感应白板和软件操作系统。它由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。由于电子白板的大小和形状和我们传统的黑板相似，它的作用相当于计算机的显示屏和传统的黑板，感应笔的作用有两个一是用来在电子白板书写；二是用于取代计算机鼠标。课堂教学中，我们可以用感应笔在白板上写字或调用各种软件，通过电磁感应反馈到计算机中并由投影仪投射到电子白板上。交互式电子白板的特征就是将电脑、投影仪这些先进的教学技术资源与我们最为为传统的黑板有机地整合在一起，集传统的黑板、计算机、投影仪等功能于一个系统中，使教师的课堂教学活动变的更为简洁、方便、自由，提高了教学的效率，特别是在语言教学中更是尤为突出。 一、创设情境，帮助幼儿理解和表达。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境……”幼儿园的孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，要想在短短的时间里引导孩子学习语言，是比较困难的。心理学家告诉我们，兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感总是在一定的情景中产生的。交互式白板凭借它的活动性、直观性、趣味性等将信息再现于幼儿的感官，通过听觉、视觉器官的协作运用，会收到事半功倍的效果，在轻松愉快中学习知识，从而达到一定的教学目的。因此在教学过程中，充分利用电子白板课件把声音、图象、文字、动画、影视等媒体有机的结合起来，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激，激发幼儿探求知识的兴趣，使幼儿产生强烈学习欲望的特性，改变了传统的教学方式和教学过程，增强了课堂的教学感染力和艺术化。 例如在小班语言活动《小猪的野餐》中教师一开始就出现了一幅美丽的背景图——有笑眯眯的太阳、高高的大树、美丽的蝴蝶、碧绿的小草、五颜六色的鲜花（都是一些动态的物体），还有一大片绿绿的草地。充分的调动了幼儿的感官，也使幼儿的语言能力得到了提高，然后教师用“你们觉得这个地方漂亮吗？恩！那这么漂亮的地方谁会来玩呢？××你来猜猜看……”进而让幼儿想象、猜测进入主题。然后一只可爱的小猪来了更激发了幼儿的学习积极性，使孩子们更快的投入到了学习中，也想快点知道后面还会发生什么。 二、调动感官，激发幼儿学习主动性发展幼儿想象能力。进行创编，开发幼儿创造性思维。