《陆地冰壶》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 1 小学陆地冰壶课教学设计 大城县城内第二小学 李毓倩 一、 指导思想 本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，充分发挥老师语言评价的激励功能，让每一位学生都能体会到成功的喜悦，能积极主动的参与活动并完成学习目标。 二、学情分析 四年级的学生处于身体生长发育的关键时期，有着强列的体育求知欲，接受新事物的能力比较强，尤其喜爱上陆地冰壶课，但男女同学的技能水平差异较大导致部分女生羞于出手或是心存顾虑，所以本节课要有针对性的鼓励学生练习以提高兴趣。 三、教材分析 陆地冰壶作为旱地化的活动，最近几年我省就开始尝试推广陆地冰壶，积累了一定的群众数量，一部分的学校还把陆地冰壶开设为第二课堂。陆地冰壶是一项极易开展的运动，其设备也很简单，安全性很高。在室内，室外平整的地面都可以开展此项运动。陆地冰壶是冰雪进校园项目之一，学习发壶的基本知识和技术，学习支撑脚站位、如何掌握冰壶的出手的力度和方向。 ??四、 学习目标 1、运动参与目标：学生能够感受到冰壶运动带来的快乐，并体会到成功的喜悦。 2、运动技能目标：能掌握并独立完成冰壶投掷动作方法，了解冰壶的历史。 3、身体健康目标：发展学生灵敏、上下肢力量、协调等素质。 4、心理健康与社会适应目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。 五、教学重难点 重点、 难点：全身协调用力，冰壶比赛技战术运用。 教学流程 1）、 教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作、巩固延伸4学生总结本节学习的内容。5谈谈对这节课学习的体会。 2）、评价展示：学生以小组形式书写，并相互评价。 ? 七、教学理念： 1、教学过程中突出了学生的主体地位，以学生自主学习、探究学习、合作学习为主，老师引导为辅，让学生通过自己的努力完成动作，以此来增强学生的自信心。 2、通过老师不断的鼓励，同学们都能主动的完成任务，培养学生勇敢克服的精神品质。 3、整节课具有很强的可操作性。 教学反思：这节课老师和学生们认真学习陆地冰壶的相关规则和训练技巧。同学们通过接触陆地冰壶这项动静结合、注重技巧的运动项目，充分锻炼自身的柔韧性和对力量的控制能力，培养学生们的团队意识。让这些特殊学生们亲身感受和体验到冰雪运动的无穷魅力。在本节课中充分发挥了学生的主体地位，教师的主导作用，以学生自主学习、探究学习、合作学习为主，老师引导为辅，让学生通过自己的努力完成动作，以此来增强学生的自信心。通过游戏和情景教学的模式激发了学生学习的兴趣，让学生喜欢运动，爱上球类运动。 大城县城内第二小学 2021年3月16日