人教版《道德与法治》七年级下册：5.1-我们的情感世界-课件(共22张教学).pptVIP

看到这个女生写的这么几句话，你有什么感受？ 心酸、难过…… 我们的情感世界——留守儿童 我们的情感世界 1.体验各种各样的情感，体会情感的丰富性 2.说说情绪与情感的关系（联系与区别） 3.情感的复杂性（情感的类型） 4.理解情感的作用 同学们，你能自主完成这些问题吗？我相信你能！ 问题自学 情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛得厉害，班主任老师及时把你送到医院。 情境二：班级文化建设活动评比中，你们班取得了总分第一名的好成绩。 情境三：国庆期间，观看中央电视台《江山多娇》节目，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。 情境四：因为忙于玩游戏，作业完成不认真，遭到老师的批评。 正义感 责任感 胜任感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 差耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 友善感 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 ……… 【1】情感的丰富性 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感（情感） 【2】情感与情绪的关系（联系） 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情感与情绪有区别 情绪 情感 短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现 在生活中强化 相对稳定 是一种体验 两方面混杂的体验 敬畏感 高级情感 基础性 情感 负面情感 正面体验 安全感 爱的情感 道德感 恐惧感 归属感、依恋感、自我悦纳感、秩序感、利他感、节奏感等。 理智感、美感等 救救我！ 需要被爱的亲情 安全感 渴望得到 爱与关怀。 妈妈，你别走！ 作用一：情感是满足人最基本的精神需求。我们需要安全感、信任感；渴望得到爱与关怀；需要责任感、胜任感等。 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1、“我”对张师的情感有哪些？ 2、这些变化对“我”学数学有什么影响 害怕 老师关怀 对教师亲近、喜欢 影响选择 喜欢数学 作用二：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 　　为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感对他有什么影响？ 课本44页 “阅读感悟” （授奖仪式上钱学森的讲话） 作用三：情感与我们的想象力、创造力相关。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。　 为什么会发生这些变化？ 作用四：生活经历不断积累、发展，使我们的情感更加丰富、深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。 ”我“对妈妈的怀情感发生了怎样的变化？ 从需要爱，发展为关心妈妈，到爱妈妈。 情感的作用 （1）满足人最基本的精神需求。 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我 们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的 情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （4）生活经历不断积累、发展，使我们的情感更加丰富、 深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。 要点小结 课堂小结 §情感与情绪的关系（重点、难点） 情感与情绪的联系 情感与情绪的区别 §情感的作用（重点） 满足人最基本的精神需求 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我们的情怀更加宽广、博大 1、当得知我们学校在县级运动会上取得了好成绩时，我们会产生（ ） A.荣誉感 B.归属感 C.距离感 D.满足感 2、我们探索未知、追求科学和真理的动力是（ ） A.消极的情绪 B.积极的情绪 C.积极的、理智的情感