语文课堂走向高效的捷径.docVIP

语文课堂走向高效的捷径 周巷镇中心小学 徐红兰 今年，我市狠抓高效课堂建设，我认为高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，也就是向课堂40分钟要效益。应该努力通过抓住五要素来打造高效课堂。 ??? 一、融洽的师生关系是打造高效课堂的前提。 ??? 课堂就是合作与激趣，热爱与体验，课堂高效的前提是学生乐学。要尊重每一位学生，一个人只有你尊重别人，别人才会尊重你，学生一旦尊重你信服你，主动接近、求教你，那么学生才会真正乐学。亲其师而信其道。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育亲合力，教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。有了这学习动机和对老师的认可，那么学生在课堂上才会配合教师的教学活动，从而作为教师建构高效课堂的前提。所以我们需要设法努力打破隔阂，建立融洽的师生关系。 ??? 二、课前充分的准备是打造高效课堂的基础。 ??? 要注重师德修养，教师要把自己的职业真正作为一项事业去奋斗，要有渊博的知识和严谨的治学态度，教师挤出时间潜心备课，认真对待每一堂课，精心准备，充分利用各项教育教学资源，教学环节的设置，课堂练习的反馈，课后作业的布置无一不体现出教师的教学智慧。所以每节课前教师要钻研教材，教材有一定的理解，因为熟悉教材是教学的基础。此外，要结合本班实际情况，确定每节课训练的重点，不仅要备教案，还要备学。 ?? 三、科学的课堂教学模式是打造高效课堂的关键。 ?? 高效课堂的本质也是关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境，提供给学生身心充分发展的时间和空间，使课堂成为学生交流学习体会的场所，体现学生学习的主体地位。 ?? 课堂上，老师更期待的是学生回答问题时的神采飞扬，老师与学生碰撞出思想的火花。所以课堂教学一定要把学生的主体性放在首位，学生学、思、练相结合。以前，我总觉得讲课应该面面俱到，可是在课堂侃侃而谈并没有感受到学生的进步。而现在在课堂上，我明显增加了学生练说、练写的环节，一篇课文拿到手，我会首先问学生“从中你读懂了什么？”如果学生自己已经读懂了，我们又何必再花时间去做重复劳动呢？以前，我很珍惜课上的时间，但完成教学任务的同时却发现学生只会说，但有时却写不出来。而现在我愿意花更多的时间在基础上一上课首先开展课始复习。部分老师不提倡课始复习，但我认为课始复习还是很有必要的。课始复习能让学生对知识有一个全面的回顾，加强学生的记忆，也起到承上启下的作用。同时我还增加了一些开放性练写，例如仿写句子，学了课文以后的感受。前段时间，学习《》一课，最后我设置了给写颁奖词的环节，学生很认真，都能抓住重点，情真意切。当然，这样一来相对朗读的时间就少了，这也是缺憾之处。我深刻地体会到，课堂上一定要让学生亲自说和做，这样他们才会印象深，教师满堂课的说教只会扼杀学生的积极性。以前一些作业，如补充习题，为了批改方便，有时我会统一答案，这样改起来固然轻松，但相对也限制了学生的思维。现在，我更多的是将答案渗透到课堂讲解中，所以作业本上，学生对个性答案相对多了，当然也有一些不在点子上，常要返工多次，因而现在我改作业是痛并快乐着。 ?? 四、课后适当的练习是打造高效课堂的保证。 ?? 课后练习必须真正起到巩固提高的作用，这就需要教师精心设计每天的作业。1、认真研读课标是准确有效的设计作业的前提。2、合理分层学生，设计易、中、难三档有梯度的题。3、把知识与学生的生活实际联系起来。4、认真参考多家资料好处多，科学筛选求精练。 ??? 五、发展性评价让高效课堂得以延续。 很多时候，学生很看重老师的评价。记得每次发成绩，班上很多同学首先翻看的就是班主任寄语，所以评价也需要技巧。课堂上，教师的评价应把握一个良好的度。对学生的精彩之处，要不吝啬赞美之词，使学生体会到成功的喜悦，增强学生的自信心；对学生不足的地方，评价要恰到好处。既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、态度、行为的变化。实现评价目标的多元化、评价手段的多样化，创设一种‘发现闪光点’、‘鼓励自信心’激励性评价机制。” 1