卫生学精品教学（南方医学院）05.健康教育与行为干预.pdfVIP

健康教育与行为干预 南方医科的大学 内容 健康教育与健康促进健康教育与健康促进 健康相关行为和行为改变理论健康相关行为和行为改变理论 健康咨询的概念和原则健康咨询的概念和原则 健康教育与健康促进 在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念尤为重要： 健康促进和健康保护 《健康新地平线》 健康教育(health education) 概念：通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌 握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健 康的行为和生活方式的教育活动与过程。 目的：消除或者减轻影响健康的危险因素，预防疾病， 促进健康和提高生活质量。 健康教育(health education) 健康教育的基本特征 1. 健康教育是有计划、有组织、有系统、有评价的教 育与社会活动。 2. 健康教育的核心是帮助人们树立健康意识，建立健康行 为 和生活方式。追求“知-信-行”的统一，知识是基础， 信念是动力， 行为是目标。 3. 实施健康教育的前提是调查研究，基本策略是信息传播、 行为干预。正确的信息是行为转变的基础，行为干预是实 现健康教育目标的手段。健康教育应该提供必需的知识、 技能和服务，帮助 个体、群体的行为转变。 4. 健康教育的场所遍及社区、医院、学校、工厂、公共 场所等。不同的场所有不同的目标人群、教育内容和教 育方式。 健康教育(health education) 健康教育的形式 公众会议；专题讲座；教育小组；服务开发信息(发 放小册子、彩页吸引、张贴告示）；报刊文章、新 闻 等媒体；电子手段（电子邮件、网站和聊天） 健康教育的方法 ① 语言教育：讲座、讨论、个别指导、大众传媒 ② 形象教育：图画、模型、示范表演 ③ 电化教育：电影、电视、网络 ④ 综合教育：展览会、卫生科普 健康教育(health education) 主要内容：个人或者群体改变不良的行为或者生活方式 掌握卫生保健知识，提高健康的认知水平 树立追求健康的理念 自觉而不是勉强 困难：行为改变是长期的复杂的 卫生宣传 仅有主观意愿 not enough 健康政策、环境、卫生等相关因素 健康促进(health promotion) 概念：WHO, 促进人们维护和提高他们自身健康的过 程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与 社会对健康各自所负的责任。 健康教育学家格林 ：一切能促进使行为和生活条件向 有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。 社会、政治、 经济，自然 政策、立法、